8．根、莖、葉、花、果實(shí)、種子中都含有大量的營養(yǎng)組織，營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡較大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織，還能進(jìn)行光合作用．

分析 植物的主要組織有分生組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織等，各具有不同的功能，

組織名稱主要結(jié)構(gòu)特征或功能
分生組織細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
保護(hù)組織具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能
輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物
營養(yǎng)組織細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物
據(jù)此答題．

解答 解：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子中都含有大量的營養(yǎng)組織．營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物．
故答案為：儲存營養(yǎng)物質(zhì)；葉綠體

點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握營養(yǎng)組織的結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．某生物興趣小組以大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對植物種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究．現(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與結(jié)果整理于如表．請分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問題：（表中未說明部分，均認(rèn)為條件適宜）
組別裝置
標(biāo)號		種子所處的環(huán)境種子
數(shù)		發(fā)芽率
（%）
溫度（℃）濕度光照
甲A25潮濕有光10096
B5潮濕有光1000
乙C25干燥無光50
D25潮濕無光5100
丙E25潮濕有光10097
F25潮濕無光10098
（1）甲組探究的問題是種子的萌發(fā)需要適宜的溫度．
（2）乙組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲、丙兩組的相比，設(shè)計(jì)上存在著缺陷，請指出：種子的數(shù)量較少．
（3）要證明光照對大豆種子萌發(fā)有無影響，應(yīng)選用丙組的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是光照對種子的萌發(fā)沒有影響．
（4）裝置A、E、F中均有未萌發(fā)的種子，原因是種子已失去生命力（種子處于休眠期除外）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．黃粉蟲（又叫面包蟲）是一種危害糧食的害蟲，小明發(fā)現(xiàn)如果往飼養(yǎng)黃粉蟲的容器里放一條面包片，它們會聚集在面包片下面吃面包．如果把面包翻來，暴露在明處的黃粉蟲會很快爬到面包的下面．小明就“光對黃粉蟲分布的影響”進(jìn)行了探究，請幫他完成該探究實(shí)驗(yàn)：
（1）提出問題光對黃粉蟲的分布有影響嗎？
（2）作出假設(shè)（略）
（3）制定計(jì)劃：
實(shí)驗(yàn)思路：該實(shí)驗(yàn)的變量為光，實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)設(shè)置明暗不同但相同的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，將若干黃粉蟲放在中間，過一段時間后，看哪邊黃粉蟲分布多．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取一個方形的月餅盒，清洗干凈，用記號筆在盒內(nèi)畫一條中線．
②將10條大小形同，健康狀況良好的黃粉蟲放入一個紙杯，（為什么不能用1條黃粉蟲原因是用1條會有偶然性，用10條可以減少誤差）然后倒扣在月餅盒中線中間靜置2分鐘．
③2分鐘后拿走紙杯，讓黃粉蟲自由活動，然后迅速用黑卡紙將月餅盒的一半遮起來，另一半有陽光照射．
④從黃粉蟲自由活動算起，每隔一分鐘統(tǒng)計(jì)一次明處和暗處的黃粉蟲數(shù)目．共統(tǒng)計(jì)10次填入表格．
時間/分鐘234567891011
明亮處數(shù)量/條
陰暗處數(shù)量/條
（4）實(shí)施計(jì)劃
（5）得出結(jié)論：通過計(jì)算全班平均值，若黃粉蟲大都集中在陰暗的一邊，則可以得出結(jié)論是黃粉蟲適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響黃粉蟲的分布．
（6）表達(dá)交流：在研究一種條件（光）對研究對象（黃粉蟲）的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件相同的實(shí)驗(yàn)叫做對照實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于植物細(xì)胞和動物細(xì)胞說法錯誤的是（　�。�
A．都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)
B．植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，有的植物細(xì)胞還要有葉綠體，動物細(xì)胞沒有這些結(jié)構(gòu)
C．植物細(xì)胞和動物細(xì)胞呼吸作用的場所都在線粒體
D．大蒜的味道來自于細(xì)胞中細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．我校積極踐行“陽光體育”話動．尤其是大課間活動豐富多彩．并結(jié)合所學(xué)知識，觀察如圖回答問題．
（1）人的運(yùn)動系統(tǒng)是由骨骼和骨骼肌組成的．
（2）“陽光體育”活動能促進(jìn)青少年身體各器宮的發(fā)育，如使關(guān)節(jié)更加牢固和靈活，其中圖甲中的[2]關(guān)節(jié)軟骨和[6]關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液能減少運(yùn)動時兩骨之間的摩擦，增加關(guān)節(jié)的靈活性．
（3）人要完成屈肘動作．必需要在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張來共完成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．某生物興趣小組的同學(xué)為了研究植物的生命活動，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）裝置A，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁，此實(shí)驗(yàn)證明了呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳；在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要通過葉片上的氣孔散失的．實(shí)驗(yàn)選用黑的塑料袋，是為了避免植物進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)效果．
（2）裝置B，當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結(jié)果木條猛烈燃燒起來，該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了氧氣，寫出此過程的反應(yīng)式．
（3）裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對照組，該對照組有一處明顯錯誤，請你改正：應(yīng)去掉圖乙中的金魚藻．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．北方常在早春播種時，用“地膜覆蓋”的方法促進(jìn)早出苗，其主要原因是（　　）
A．防止被蟲蛀B．提高土壤溫度C．防止鳥類啄食D．避免被雨水沖走

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．細(xì)胞的分裂過程是指一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，則一個正常的細(xì)胞連續(xù)分裂5次可得到的細(xì)胞數(shù)是（　�。�
A．2個B．10個C．125個D．32個

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．我們每一個人是怎樣來到世界上的呢？如圖所示是“人的由來”的相關(guān)圖譜，請根據(jù)圖中提示回答問題．

（1）產(chǎn)生卵細(xì)胞的器官是[1]卵巢．A過程發(fā)生在[2]輸卵管　內(nèi)，B過程主要是在[3]子宮中進(jìn)行，并通過[4]胎盤從母體獲得營養(yǎng)和氧氣、同時將廢物排出．
（2）孩子會表現(xiàn)出父母雙親的遺傳性狀，原因是孩子的遺傳物質(zhì)（或染色體）一半來自精子（或父方）一半來自卵細(xì)胞（或母方），所以，A中的染色體一般都是成對存在的．

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同步練習(xí)冊答案