A. | 不是所有動物都有這個層次 | |
B. | 人體的消化系統(tǒng)可以完全獨立地完成消化功能 | |
C. | 植物沒有系統(tǒng)這個結構層次 | |
D. | 系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或多種生理功能的多個器官組合形成的 |
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
魚缸 | 模型 | 雄性三刺魚的反應 |
1號 | 形似三刺魚,腹部灰褐色 | 無攻擊行為 |
2號 | 形似三刺魚,腹部紅色 | 出現(xiàn)攻擊行為 |
3號 | 形似鯧魚,腹部灰褐色 | 無攻擊行為 |
4號 | 形似鯧魚,腹部紅色 | 出現(xiàn)攻擊行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 角質(zhì)層和汗腺 | B. | 皮脂腺和汗腺 | ||
C. | 真皮的血管和汗腺 | D. | 真皮的血管和表皮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
原 因 | 偷 獵 | 棲息地喪失 | 外來物種入侵 | 其他原因 |
哺乳動物 | 31% | 32% | 17% | 20% |
鳥 類 | 20% | 60% | 12% | 8% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少水分 | B. | 增加氧氣的濃度 | ||
C. | 增加密度 | D. | 增加二氧化碳的濃度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成體用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸 | B. | 幼體營水生生活,成體水陸兩棲 | ||
C. | 幼體生活在水中,用鰓呼吸 | D. | 體溫恒定,減少了對環(huán)境的依賴 |
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