19.如圖是某個(gè)生物興趣小組對一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中共有4條食物鏈,若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種不能分解的有害物質(zhì)的污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是蛇.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,所有的動(dòng)物都屬于消費(fèi)者.收獲季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成大氣污染,針對這一現(xiàn)象,興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門建議建造沼氣池,利用秸稈產(chǎn)生沼氣,那么,分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(3)通過調(diào)查,興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥,就會(huì)造成昆蟲、鼠的大量繁殖,從而導(dǎo)致糧食大量減產(chǎn),因此可見,每種動(dòng)物都在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用,所以他們呼吁,不要隨意滅殺任何一種動(dòng)物.
(4)用以下詞語,寫一段與生物學(xué)有關(guān)的小短文,(字?jǐn)?shù)沒有要求,但所給的詞語都要用上才給分).鷹,溫度、草、雨、陽光、蚱蜢、青蛙、風(fēng).在一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,生活著鷹、草、蚱蜢、青蛙等生物,影響它們生活的非生物因素有溫度、雨(水分)、陽光、風(fēng)(空氣)、等,它們相互影響,相互依存,組成一幅和諧的畫面.

分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.

解答 解:(1)食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu).每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者(綠色植物)箭頭指向初級(jí)消費(fèi)者(植食性動(dòng)物)箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者(食肉動(dòng)物)箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者(食肉動(dòng)物).該圖中共有4條食物鏈:分別是植物→鼠→蛇、植物→昆蟲→蛙→蛇、植物→鳥→蛇、植物→昆蟲→鳥→蛇.
在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)(重金屬等)在食物鏈中隨著營養(yǎng)級(jí)別的增高有富集現(xiàn)象,營養(yǎng)級(jí)別越高所積累的有毒物質(zhì)越高.如果往農(nóng)田中噴灑農(nóng)藥,有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是蛇.
(2)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.其中生產(chǎn)者指的是綠色植物.它們利用光能,通過光合作用,把無機(jī)物制造成有機(jī)物,并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;消費(fèi)者指的是各種動(dòng)物.它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機(jī)物.故圖中的動(dòng)物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者.分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(3)在自然生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對穩(wěn)定的,這說明了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種能力是有限的.如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥,昆蟲和鼠因失去天敵,就會(huì)大量繁殖,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)也就會(huì)遭到破壞,所以人們呼吁不要隨意滅殺某種動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用. 
(4)在一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,生活著鷹、草、蚱蜢、青蛙等生物,影響它們生活的非生物因素有溫度、雨(水分)、陽光、風(fēng)(空氣)、等,它們相互影響,相互依存,組成一幅和諧的畫面.
故答案為:(1)4;蛇;
(2)生產(chǎn)者;消費(fèi)者;分解者;
(3)昆蟲;鼠;不要隨意滅殺任何一種動(dòng)物;
(4)在一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,生活著鷹、草、蚱蜢、青蛙等生物,影響它們生活的非生物因素有溫度、雨(水分)、陽光、風(fēng)(空氣)、等,它們相互影響,相互依存,組成一幅和諧的畫面.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念和有毒物質(zhì)沿著食物鏈積累.

練習(xí)冊系列答案
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9.渦蟲體型為兩側(cè)對稱,比水螅的輻射對稱高等之處在于( 。
①身體可以分出前后、左右、背腹
②前端(頭部)感覺器官集中,能最先感知外界刺激
③使運(yùn)動(dòng)更加準(zhǔn)確,迅速而有效
④有利于運(yùn)動(dòng)、捕食和防御.
A.B.①②C.①②③D.①②③④

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10.在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,具有對實(shí)物放大作用的是目鏡、物鏡、反光鏡.×.(判斷對錯(cuò))

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(1)皮膚和粘膜是保衛(wèi)人體的第一道防線.
(2)在健康人清潔皮膚上涂的病菌很快死亡,是D圖所起的作用.
(3)第一道防線和第二道防線都屬于非特異性免疫.其特點(diǎn)是生來就有得,不是針對某一特定病原體.
(4)圖中a表示溶菌酶,它具有殺菌作用;圖中d是吞噬細(xì)胞,它可將侵入人體的病原體吞噬,它們是保衛(wèi)人體的第二道防線.
(5)人體發(fā)生炎癥反應(yīng)的時(shí)候,哪種細(xì)胞顯著增多?白細(xì)胞,這一反應(yīng)屬于第二道防線.

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14.下列哪種活動(dòng)不是學(xué)習(xí)生物的常用方法?(  )
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4.下列四組全為遺傳病的是( 。
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C.苔蘚植物和蕨類植物D.苔蘚植物和藻類植物

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8.某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了如表實(shí)驗(yàn).請分析解答下列問題:
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml清水,與1號(hào)試管形成對照.
以1和2兩種處理為一組實(shí)驗(yàn)時(shí),該實(shí)驗(yàn)的變量是唾液.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應(yīng)選用1和3號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因淀粉被唾液(或唾液淀粉酶)全部分解
(4)水浴溫度保持在37℃的原因是37℃唾液淀粉酶的活性較強(qiáng).

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18.除病毒外絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成.√.(判斷對錯(cuò))

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