分析 組織里的氣體交換過程是血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換,由于組織細(xì)胞不斷進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,導(dǎo)致血液中的氧氣含量大于組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣含量,而組織細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳含量大于血液中的二氧化碳含量,故血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞,組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散到血液中.經(jīng)過組織里的氣體交換血液中的氧氣減少,二氧化碳增多,血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血;分析圖示可知:曲線a代表氧氣含量的變化、曲線b代表二氧化碳含量的變化.
解答 解:(1)血液在血管中的流動(dòng)方向是動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈,根據(jù)橫坐標(biāo)表示的血流方向可判定血管H是主動(dòng)脈、I是毛細(xì)血管、J是靜脈.
(2)曲線a在I段迅速降低是由于的組織細(xì)胞消耗氧氣,釋放二氧化碳?xì)怏w,致使血液中的二氧化碳含量升高,因此曲線b在I段血管處迅速升高的原因是細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散到血液.
(3)“圖中a表示氧氣從血管內(nèi)到達(dá)組織細(xì)胞的過程,b過程表示二氧化碳等廢物從組織細(xì)胞擴(kuò)散到血管中”,此時(shí),血液中的氧氣減少,二氧化碳增多,因此血液由動(dòng)脈血變成了靜脈血.
故答案為:(1)毛細(xì)血管;
(2)氧氣;細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散到血液;
(3)動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血.
點(diǎn)評(píng) 理解血液流經(jīng)毛細(xì)血管時(shí),才會(huì)發(fā)生氣體交換,正確解讀曲線圖是做好該題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用青蒿素的劑量不斷加大,瘧原蟲向抗藥能力增強(qiáng)的方向變異 | |
B. | 瘧原蟲對(duì)青蒿素進(jìn)行自然選擇,生存下來的瘧原蟲都是抗藥能力強(qiáng)的 | |
C. | 青蒿素對(duì)瘧原蟲進(jìn)行自然選擇,生存下來的瘧原蟲都是抗藥能力強(qiáng)的 | |
D. | 瘧原蟲中原來就有抗藥性很強(qiáng)的個(gè)體,而且壽命比較長 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增多,隨后血糖上升 | B. | 增多,隨后血糖下降 | ||
C. | 減少,隨后血糖上升 | D. | 減少,隨后血糖下降 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小球 | B. | 腎小囊 | C. | 腎小管 | D. | 腎盂 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場所 | 光照 | 光照 | 陰暗 | 陰暗 |
溫度/℃ | 23 | 23 | 23 | 23 |
棉花干濕狀態(tài) | 濕潤 | 干燥 | 濕潤 | 干燥 |
種子萌發(fā)數(shù)量 | 23 | 0 | 24 | 0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化系統(tǒng)疾病 | B. | 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病 | C. | 呼吸系統(tǒng)疾病 | D. | 神經(jīng)系統(tǒng)疾病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非處方藥可以長期服用 | |
B. | 逢年過節(jié)小孩可以和大人一起喝點(diǎn)酒 | |
C. | 游戲能鍛煉大腦,放假了可以盡情玩 | |
D. | 早睡早起,適度鍛煉 |
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