16．下列生物體由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的是（　�。�
A．大腸桿菌B．水綿C．HIVD．草履蟲(chóng)

分析 病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．不能獨(dú)立生活，只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，并在寄主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行繁殖．一旦離開(kāi)了活細(xì)胞，病毒就無(wú)法生存，就會(huì)變成結(jié)晶體．

解答 解：ABD、大腸桿菌是單細(xì)胞生物，水綿是單細(xì)胞藻類、草履蟲(chóng)是單細(xì)胞動(dòng)物；
C、HIV是人類免疫缺陷病毒，屬于動(dòng)物病毒，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
  所以，生物體由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的是HIV．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒飛結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．神經(jīng)元有軸突和很多樹(shù)突，這增加了與其他神經(jīng)元和組織細(xì)胞接觸的面積，有利于信息的傳遞√（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)閱讀下列資料，回答問(wèn)題：
呼倫貝爾草原是我國(guó)最大的牧業(yè)基地．過(guò)去那里有許多狼，經(jīng)常襲擊家畜，對(duì)牧業(yè)的發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重威脅，為了保護(hù)人畜的安全，當(dāng)?shù)啬撩裨?jīng)組織大規(guī)模的捕狼運(yùn)動(dòng)．但隨后野兔卻以驚人的速度發(fā)展起來(lái)，野兔與牛羊爭(zhēng)食牧草，加速了草場(chǎng)的退化．
（1）在上述草原生態(tài)系統(tǒng)中，由牧草、野兔、牛、羊、狼等生物構(gòu)成了多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成食物網(wǎng)
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，野兔、牛、羊、狼都是哺乳動(dòng)物，但牙齒的分化有明顯差異，如圖示屬于狼的牙齒的是B
（3）為了保護(hù)牛羊，牧民組織大規(guī)模的捕狼運(yùn)動(dòng)，這將導(dǎo)致草原中野兔數(shù)量變化的趨勢(shì)是D
A．越來(lái)越少     B．越來(lái)越多     C．保持不變     D．先增大后減小
（4）從上述資料可以看出，人們不能隨意滅殺某種動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用．
（5）若該草原受到某有毒物質(zhì)的污染，則下列生物體內(nèi)有毒含量最多的是C
A．牧草     B．牛      C．狼     D．羊．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．為“證明綠色植物光合作用產(chǎn)生氧氣”，小金設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)選擇水生綠色植物金魚(yú)藻作為實(shí)驗(yàn)材料而不選用盆栽的天竺葵，其理由是由于金魚(yú)藻是水生植物，利用此裝置，便于觀察和收集產(chǎn)生的氣體；
（2）寫(xiě)出證明試管內(nèi)收集的氣體是氧氣的方法：取出試管，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，若木條復(fù)燃則證明是氧氣．
（3）利用上述實(shí)驗(yàn)裝置與材料，設(shè)計(jì)“證明光照是綠色植物光合作用的條件”的實(shí)驗(yàn)．（寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路）設(shè)置A、B兩組實(shí)驗(yàn)，與原實(shí)驗(yàn)裝置完全相同，將其中A組置于黑暗環(huán)境，B組置于光照環(huán)境，4小時(shí)后分別將試管取出，伸入帶火星木條，若A組不復(fù)燃，B組復(fù)燃，則證明光照是綠色植物光合作用的條件．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．雷鳥(niǎo)羽毛的顏色從夏天的深色逐漸變?yōu)槎斓陌咨@就是保護(hù)色．下列關(guān)于保護(hù)色的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．保護(hù)色有利于躲避敵害
B．保護(hù)色有利于捕食獵物
C．保護(hù)色的出現(xiàn)由遺傳物質(zhì)的改變引起
D．保護(hù)色的出現(xiàn)由環(huán)境改變引起

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為模擬淀粉在消化道中的消化過(guò)程，請(qǐng)回答：
（1）圖中“剪刀”模擬消化液中的唾液，
（2）圖中B代表的物質(zhì)是麥芽糖，
（3）物質(zhì)C經(jīng)毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液后，由血漿負(fù)責(zé)運(yùn)輸．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．小金同學(xué)在學(xué)習(xí)了植物的呼吸作用后，對(duì)“植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳消耗氧氣”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì)，步驟如下：
①將聯(lián)合廣口瓶編號(hào)甲、乙，向甲中放入萌發(fā)的種子，乙中放入死亡的種子，將注射器活塞推至底部，注射器與廣口瓶連接并將裝置密封好．
 ②將以上裝置置于黑暗環(huán)境中4小時(shí)
③取兩個(gè)規(guī)格相同的燒杯，置放等量澄清石灰水．
④用注射器抽取廣口瓶?jī)?nèi)氣體，注入燒杯中澄清石灰水，觀察現(xiàn)象．
⑤將注射器中剩余氣體通入另外兩個(gè)大小相同的小瓶（20ml）中，將點(diǎn)燃的竹簽分別放入這兩個(gè)小瓶中，觀察竹簽燃燒情況后，立即將竹簽取出．
（1）完善步驟①中的空格．
（2）為驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，請(qǐng)完善步驟④．
（3）根據(jù)步驟⑤可得出結(jié)論呼吸作用消耗氧氣．
（4）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)寫(xiě)出呼吸作用的文字表達(dá)式有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．人類新生命的孕育是在生殖系統(tǒng)中完成的，精子和卵細(xì)胞相結(jié)合的部位是（　�。�
A．陰道B．子宮C．輸卵管D．卵巢

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．雞卵在孵化成雛雞的過(guò)程中，雞蛋內(nèi)有機(jī)物含量變化的曲線圖應(yīng)是（　　）
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案