A. | 影響花生發(fā)育的環(huán)境因素應(yīng)包括陽光、空氣、水分、土壤等 | |
B. | 花生中的油是通過光合作用逐漸積累的,晝夜溫差越大的地方,花生的產(chǎn)量越高 | |
C. | 花生能產(chǎn)生種子,所以它是一種種子植物 | |
D. | 花生進(jìn)行光合作用時必然進(jìn)行呼吸作用,故進(jìn)行呼吸作用時也必須伴隨光合作用 |
分析 ①環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素,可以分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.
②光合作用的實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體.利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.光是光合作用的必要條件.
解答 解:A、影響生物生活和分布的因素可以分為非生物因素和生物因素,非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等,A正確;
B、從物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)變上看,光合作用是物質(zhì)合成與儲能的過程,呼吸作用是物質(zhì)分解與釋能的過程,這是兩個正好相反的過程,只有光合作用逐漸積累,植物體內(nèi)的有機(jī)物才會更多;一定范圍內(nèi),溫度越高光合作用越強(qiáng),制造的有機(jī)物越多,溫度降低呼吸作用減弱,分解的有機(jī)物少,積累的有機(jī)物多,B正確;
C、花生種子包括種皮和胚,胚包括胚根、胚芽、胚軸、子葉.胚是種子的重要部分,包括胚芽將來發(fā)育成莖和葉,胚軸將來發(fā)育成連接莖與根的部分,胚根將來發(fā)育成根,子葉具有儲存或轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì)的作用.由此看出種子中的胚將來發(fā)育成新的植物體,所以胚是植物幼小的生命體,C正確;
D、植物體白天進(jìn)行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用,夜晚由于沒有陽光,光合作用無法進(jìn)行,只進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用,所以進(jìn)行呼吸作用時也必須伴隨光合作用說法錯誤,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 理解掌握植物光合作用的實(shí)質(zhì)及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小雞破殼而出 | B. | 朵朵葵花向太陽 | ||
C. | 吃話梅流唾液 | D. | “好奇號”登陸火星 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
編號 瓶內(nèi)成分 | 甲瓶 | 乙瓶 | 丙瓶 | 丁瓶 |
生物成分 | 1株水草、2只小蝦、1條小魚 | 2株水草、2只小蝦、2條小魚 | 4株水草、3只小蝦、1條小魚 | 4株水草、3只小蝦、1條小魚 |
非生物成分 | 少量潮濕的沙土 | 少量水(1/3瓶)少量沙土 | 較多水(4/5瓶)少量沙土 | 滿瓶水、少量 沙土 |
A. | 甲瓶 | B. | 乙瓶 | C. | 丙瓶 | D. | 丁瓶 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中甲所示結(jié)構(gòu)為植物的生殖系統(tǒng) | |
B. | 甲中的水大部分通過木質(zhì)部中導(dǎo)管從根部運(yùn)輸而來 | |
C. | 該生物能通過呼吸作用合成有機(jī)物、貯存能量 | |
D. | 該生物體的細(xì)胞中均含葉綠體,能進(jìn)行光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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