在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉，被黑紙遮蓋的部分沒(méi)有產(chǎn)生淀粉，這說(shuō)明綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件是（　�。�
A．水B．光C．氧氣D．土壤
B

試題分析：試驗(yàn)結(jié)果是：葉片的見光部分滴加碘液后變藍(lán)色，說(shuō)明進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)生了淀粉；被黑紙遮蓋的部分滴加碘液后沒(méi)有變藍(lán)色，說(shuō)明沒(méi)有進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，對(duì)比見光部分與遮光部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：光合作用的條件是光．
故選：B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：多選題

陽(yáng)光下，一棵柳樹所進(jìn)行的生理活動(dòng)有（　�。�
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．以上都不對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，應(yīng)用了光合作用原理的是（　�。�
A．移栽樹苗時(shí)，根部帶有小塊土坨
B．播種玉米時(shí)，要保持適當(dāng)?shù)拈g距
C．早春播種后，使用透光塑料薄膜覆蓋地表
D．移栽樹苗時(shí)，剪去樹苗的部分葉片

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

生物活動(dòng)小組為了探究玉米的光合作用，設(shè)計(jì)了甲圖所示3個(gè)裝置，其中玉米幼苗、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都相同，請(qǐng)回答問(wèn)題。(10分)

1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)玉米幼苗進(jìn)行   處理，以耗盡葉片中原有的淀粉。
2)取甲圖各裝置中的葉片放人乙圖所示裝置中進(jìn)行水浴加熱，[ ]燒杯中的液體會(huì)變綠，因?yàn)槿~片中的   溶解在酒精里。
3)脫色并清洗后，滴人   ，看到甲圖[  ]號(hào)裝置中取出的葉片變藍(lán)。
4)這三個(gè)裝置可以形成   組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。為了證明植物的光合作用需要二氧化碳，應(yīng)選擇[ ]和[ ]兩個(gè)裝置。
5)將①、②兩套裝置放在光下一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)液都   (填“減少”或“增加”)了，植物所吸收的水分主要用于   作用。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“綠色植物進(jìn)行光合作用”時(shí)，用銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)步驟，回答下列問(wèn)題。

（1）步驟①中，一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁，主要原因是植物的呼吸作用產(chǎn)生了_____。
（2）在步驟④中，對(duì)葉片脫色用的是______________。
（3）該實(shí)驗(yàn)中，葉片的b 、c兩處形成了相互對(duì)照，其變量是_______。
（4）步驟⑦中a、c相互對(duì)照的結(jié)論是光合作用需要______________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖所示的四個(gè)裝置中，設(shè)計(jì)不合理的是

A               B              C                  D

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“吐魯番的葡萄哈密瓜，庫(kù)爾勒的香梨人人夸，葉城的石榴頂呱呱”。新疆水果之所以又大又甜，主要原因是 
A．土壤肥沃B．晝夜溫差大C．水分充足D．空氣清新

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

請(qǐng)你仔細(xì)觀察分析下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）甲裝置可以用來(lái)探究植物的              。
（2）乙裝置驗(yàn)證的是植物                       。
（3）丙裝置所示實(shí)驗(yàn)，a和b形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是        。
（4）丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證：光合作用產(chǎn)生           。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）自20世紀(jì)90年代始，國(guó)內(nèi)外專家開始對(duì)園林植物的健康生態(tài)效應(yīng)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)部分植物葉片中的揮發(fā)性有機(jī)物有減菌、殺菌作用，并對(duì)其作用的差異進(jìn)行了分類、分析，從而指出園林植物對(duì)予其生存環(huán)境中的細(xì)菌等病原微生物有不同程度的殺滅和抑制作用。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析圖表回答問(wèn)題：

(1)植物葉片中的揮發(fā)性有機(jī)物是通過(guò)光合作用制造的，光合作用的場(chǎng)所是       ，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的[  ]          （在括號(hào)內(nèi)填序號(hào)，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱，下同）的組織細(xì)胞內(nèi)，這些有機(jī)物是通過(guò)          運(yùn)輸?shù)摹?br />(2)某實(shí)驗(yàn)小組探究“比較裸地、草地、灌叢中細(xì)菌和真菌的分布情況”，方案如下

①在制備培養(yǎng)基時(shí)進(jìn)行高溫滅菌，目的是           。
②表中A相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)一般方法中的哪一步驟？____。
③為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，避免偶然性，你認(rèn)為成怎樣改進(jìn)該探究方案？       。
④在觀察和記錄時(shí)所肴到的菌落是由一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。那么，細(xì)菌和真菌的繁殖方式分別是               。
⑤比較l、2、3號(hào)培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù)，你得出的結(jié)論是____        。

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