9.植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、葉綠體×(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn):

細(xì)胞類型相 同 點(diǎn)不 同 點(diǎn)
植物細(xì)胞都有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、
細(xì)胞核
有:細(xì)胞壁、葉綠體、
液泡
動(dòng)物細(xì)胞無:細(xì)胞壁、葉綠體、
液泡

解答 解:動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜,而葉綠體和細(xì)胞壁是植物細(xì)胞特點(diǎn)有的結(jié)構(gòu),動(dòng)物細(xì)胞沒有.因此植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、葉綠體而不包括細(xì)胞膜,所以題干的說法不正確.
故答案為:×

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及動(dòng)植物細(xì)胞的異同點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.據(jù)統(tǒng)計(jì),我國青少年近視率已高達(dá)36.7%.預(yù)防近視、珍愛雙眼、注意用眼衛(wèi)生,青年要從我做起.如圖是某校生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)近視形成原因進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)探究(圖甲表示實(shí)驗(yàn)裝置,圖乙表示眼球結(jié)構(gòu)).
請(qǐng)結(jié)合圖示分析回答下列問題.
實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟一:按照?qǐng)D甲裝置,調(diào)整蠟燭,雙凸透鏡和白紙板三者之間的距離,直至白紙板上出現(xiàn)一個(gè)清晰的物像為止.
步驟二:把透鏡換成一個(gè)凸度稍大的雙凸透鏡,觀察白紙板上蠟燭的物像變化.
步驟三:左右移動(dòng)白紙板,直到白紙板上再次出現(xiàn)一個(gè)清晰的物像為止.
步驟四:不改變?cè)b置中凸透鏡的凸度,只向右移動(dòng)白紙板的位置,觀察白紙板上蠟燭的物像變化.
(1)小組討論中,婧婧同學(xué)發(fā)言說,圖甲裝置中的雙凸透鏡是模擬圖乙中的結(jié)構(gòu)[1]晶狀體,該結(jié)構(gòu)曲度的大小可由[5]睫狀體進(jìn)行調(diào)節(jié).
(2)洋洋同學(xué)發(fā)言說,圖甲中的白紙板是模擬圖乙中的結(jié)構(gòu)[7]視網(wǎng)膜,我們之所以能看清遠(yuǎn)處的物體,是因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)上有感光細(xì)胞,能感受光線的刺激.
(3)芳芳同學(xué)說,根據(jù)對(duì)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象的觀察和分析,近視形成的可能原因是圖乙中的結(jié)構(gòu)[2]晶狀體曲度過大或眼球的前后徑過長所致.所以我們要注意用眼衛(wèi)生,要保護(hù)好我們的眼睛.
(4)莎莎同學(xué)發(fā)言說,她曾有過這樣的經(jīng)歷:一天夜晚看書時(shí)突然停電,瞬間眼前一片烏黑,什么都看不見,片刻后才逐漸看見周圍的物體,這種變化是由圖乙結(jié)構(gòu)中的[3]瞳孔變大所引起的.
(5)浩浩同學(xué)說:“珍愛生命,安全出行”.我國從2013年元月1日起,通過立法加大對(duì)闖紅燈司機(jī)的懲罰力度,司機(jī)看見紅燈立即停車的反射過程是:“紅燈的光線→7(用箭頭和圖乙中番號(hào)表示)→神經(jīng)中樞→效應(yīng)器→停車”,該反應(yīng)屬于條件反射.

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20.以下對(duì)蛔蟲的敘述,你認(rèn)可的是( 。
A.蛔蟲屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物B.蛔蟲的消化系統(tǒng)非常發(fā)達(dá)
C.蛔蟲靠柔軟的體表保護(hù)自己D.蛔蟲的生殖系統(tǒng)發(fā)達(dá)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于腔腸動(dòng)物,下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)的( 。
A.珊瑚、?、海蜇是腔腸動(dòng)物B.腔腸動(dòng)物一般是脊椎動(dòng)物
C.腔腸動(dòng)物有口無肛門D.都是生活在水中

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.根據(jù)家兔和狼的牙齒圖解,回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中各指示線所指部位的名稱并回答:
[1]門齒的作用是切斷食物;
[2]臼齒的作用是磨碎食物,
[3]犬齒的作用是撕裂肉食.
(2)圖B是家兔的牙齒,判斷的理由是:家兔的牙齒有門齒和臼齒,沒有犬齒,這與食草生活相適應(yīng).A圖是狼的牙齒,判斷的理由是:犬齒尖銳鋒利,適于撕裂肉食,這與肉食性生活相適應(yīng).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.據(jù)圖回答下列問題

(1)圖中陽光、水、空氣、無機(jī)鹽等組成了生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分.
(2)圖中一共有1條食物鏈,正確書寫出圖中的一條食物鏈綠色植物→蝗蟲→螳螂→黃雀→蛇.
(3)此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是綠色植物,消費(fèi)者是蝗蟲、螳螂、黃雀、蛇.
(4)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,那么體內(nèi)積存重金屬最多的生物是蛇.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.既能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)關(guān)節(jié)面的相互摩擦,又能緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震蕩的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)是(  )
A.關(guān)節(jié)囊分泌的滑液B.關(guān)節(jié)囊
C.關(guān)節(jié)軟骨D.韌帶

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.魚、鳥、蚯蚓的呼吸分別依靠(  )
A.鰓、肺、體壁B.體壁、氣管、肺C.鰓、肺、氣管D.體壁、肺、鰓

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19.小宇同學(xué)就酸雨對(duì)植物生長的影響進(jìn)行了探究,制定計(jì)劃并實(shí)施了實(shí)驗(yàn).①在一個(gè)花盆里播10粒大豆種子,等它們長成幼苗后做實(shí)驗(yàn);②向食醋中加清水,配置成“模擬酸雨”;③每天一次向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,并觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:幾天后,花盆中的大豆幼苗全部死亡
(1)小宇提出的問題是:酸雨對(duì)植物的生長有影響嗎?
(2)作出的假設(shè)是酸雨對(duì)植物的生長有影響
(3)小宇實(shí)驗(yàn)存在的問題是缺乏對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助他改正:取另一個(gè)相同的花盆播10粒同種大豆種子,等長成幼苗后每天一次向花盆里的大豆幼苗噴灑等量清水,并觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
(4)根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是酸雨對(duì)植物的生長有影響
(5)有人認(rèn)為1粒種子就可以做實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為行嗎?說說你的理由不行,1粒種子太少,不能排除偶然性對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的干擾.

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