A. | 蚯蚓-體壁 | B. | 烏龜-鰓 | C. | 家鴿-氣囊 | D. | 青蛙-皮膚 |
分析 不同的動(dòng)物有著不同的呼吸器官,注意在學(xué)習(xí)時(shí)總結(jié).例如①蚯蚓:體壁,②昆蟲:氣管③軟體動(dòng)物、魚、青蛙幼體等:鰓③兩棲動(dòng)物成體:肺,皮膚輔助④爬行類、鳥類、哺乳類:肺.
解答 解:A、蚯蚓靠體壁來呼吸,其體壁內(nèi)表面密布毛細(xì)血管,有利于進(jìn)行氣體交換;因此其體壁經(jīng)常保持濕潤;A正確;
B、龜屬于爬行動(dòng)物,行類是真正的陸生脊椎動(dòng)物,用肺呼吸,B錯(cuò)誤;
C、家鴿進(jìn)行氣體交換的部位是肺,而氣囊有儲(chǔ)存氣體的作用不能進(jìn)行氣體交換.C錯(cuò)誤;
D、青蛙是用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,D錯(cuò)誤;
故選:A
點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握不同動(dòng)物的呼吸器官及其生殖方面的特點(diǎn),這部分在考試中經(jīng)常出現(xiàn),注意理解和掌握.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示中“大氣”的成分是氧氣 | |
B. | 過程②的意義不僅在于為生物的生活提供物質(zhì)和能量,還維持了生物圈的碳氧平衡 | |
C. | 生理過程②③④均表示生物的呼吸作用 | |
D. | 圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)方向是動(dòng)物到植物、微生物到動(dòng)物、微生物到植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無翅或殘翅昆蟲更能適應(yīng)環(huán)境 | B. | 有翅昆蟲全被刮沒了 | ||
C. | 有翅昆蟲被天敵捕食 | D. | 無翅或殘翅昆蟲繁殖能力強(qiáng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的“大氣”表示的是二氧化碳 | |
B. | ①③④表示生物的呼吸作用 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從甲的⑤過程開始的 | |
D. | 丙是分解者,它對維持生物圈的碳氧平衡起著重要作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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