A、把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是通過光合作用消耗掉原有的有機(jī)物 | B、用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來的目的是設(shè)置對照 | C、滴加碘液后發(fā)現(xiàn),葉片未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色,說明光合作用產(chǎn)生了蛋白質(zhì) | D、該實(shí)驗(yàn)不能證明光合作用需要光 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、通過光合作用維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡 | B、直接或間接的為其它生物提供能量 | C、通過蒸騰作用促進(jìn)和參與水循環(huán) | D、通過呼吸作用使大氣中的二氧化碳越來越多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、把天竺葵放在暗處一晝夜,目的是運(yùn)走、耗盡葉片內(nèi)的淀粉 | B、天竺葵在光照下既能進(jìn)行光合作用又能進(jìn)行呼吸作用 | C、將葉片放在酒精中隔水加熱的原因之一是避免酒精溫度過高引起燃燒 | D、葉片經(jīng)脫落、清洗、滴加碘液、再清洗、遮光部分顯藍(lán)色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、 | B、 | C、 | D、 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、電能 | B、呼吸作用分解有機(jī)物 | C、太陽光能 | D、光合作用把太陽光轉(zhuǎn)變成貯藏有機(jī)物的化學(xué)能 |
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