【題目】第一次提出人猿同祖的生物學(xué)家是( )
A.孟德爾
B.達(dá)爾文
C.赫胥黎
D.林奈
【答案】B
【解析】A、孟德爾是遺傳學(xué)的奠基人,被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。他通過豌豆實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合定律。可見A不符合題意。
B、達(dá)爾文在《人類的來由與選擇》(又名《人類起源》)一書中首次公開提出人猿共同祖先以及人類起源于非洲等。達(dá)爾文,英國(guó)生物學(xué)家,進(jìn)化論的奠基人,在探究生物進(jìn)化奧秘的過程中,具有重要貢獻(xiàn)?梢夿符合題意。
C、他還因創(chuàng)造了生源論(認(rèn)為一切細(xì)胞皆起源于其他細(xì)胞)以及無生源論(認(rèn)為生命來自于無生命物質(zhì))的概念而廣為人知,托馬斯·亨利·赫胥黎的主要著作有《人類在自然界的位置》、《脊椎動(dòng)物解剖學(xué)手冊(cè)》、《無脊椎動(dòng)物解剖學(xué)手冊(cè)》、《進(jìn)化論和倫理學(xué)》等,可見C不符合題意。
D、卡·林奈是植物分類學(xué)家。他的偉大功績(jī)還在于為植物進(jìn)行了科學(xué)的命名,建立了植物“雙名命名法”。他還制訂了一些規(guī)定,作為植物學(xué)家進(jìn)行分類和命名的準(zhǔn)則,至今仍然具有國(guó)際性重大意義。此后他在深入研究中又發(fā)現(xiàn)了植物雜交法,為 19世紀(jì)植物雜交法的研究奠定了基礎(chǔ)。可見D不符合題意。
所以答案是:B
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的描述中,正確的是( )
A.既能生活在水中,又能生活在陸地上
B.幼體生活在水中,大多數(shù)成體生活在陸地上
C.幼體和成體都能生活在水中和陸地上
D.它們?cè)谒杏闽w呼吸,在陸地上用肺呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用蠶豆葉練習(xí)徒手切片并制成臨時(shí)切片放在顯微鏡下觀察,其操作錯(cuò)誤的是( )
A. 切取葉片帶主葉脈的中間部位夾在支持物中
B. 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒時(shí)左眼在目鏡上觀察
C. 用沾水的刀片向自己身體方向連續(xù)水平斜向拉切
D. 挑選最薄且葉片橫切面較完整的材料制成臨時(shí)切片
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某事物興趣小組為了研究“微生物濨生的條件”
將三個(gè)相同的培養(yǎng)皿分別標(biāo)以A,B,C,并進(jìn)行了下表所示的實(shí)驗(yàn):
培養(yǎng)皿 | A | B | C | |
實(shí)驗(yàn)步驟 | ① | 各滴加10毫升的蒸餾水 | ||
② | 取某品牌一小包裝內(nèi)的餅干,分別放入培養(yǎng)皿中 | 不放餅干 | ||
③ | 滅菌后,在同一環(huán)境的空氣中暴露30分鐘 | |||
④ | 置于室溫中 | 放入冰箱中 | 置于室溫中 | |
⑤ | 兩星期后用放大鏡觀察 | |||
觀察結(jié)果 | 有很多微生物 | 有少量微生物 | 觀察不到微生物 |
(1)若A與C是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)的變量是。
(2)接種微生物是在實(shí)驗(yàn)步驟 (填序號(hào))中完成的。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟中有兩處不足,請(qǐng)加以改正:
第一處:。
第二處:。
(4)改正后,本小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。
(5)比較A與B裝置的觀察結(jié)果,說明了低溫。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物分類學(xué)中的說法不正確的是( )
A.一種生物便是一個(gè)物種
B.種是生物分類的基本單位
C.分類等級(jí)越高,它所包含的生物越高等
D.分類等級(jí)越高,它所包含的生物體間共同特征越少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“鳥宿池邊樹,僧推月下門”這句詩(shī)描述了和尚在月光下輕輕推開寺門的美妙情景。該和尚在推門的過程中,其肱二頭肌和肱三頭肌所發(fā)生的變化分別是( )
A.收縮→舒張,收縮→舒張
B.舒張→收縮,收縮→舒張
C.收縮→舒張,舒張→收縮
D.舒張→收縮,舒張→收縮
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