10．綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．細(xì)胞-組織-器官-植物B．細(xì)胞-組織-系統(tǒng)-植物體
C．細(xì)胞-器官-系統(tǒng)-植物D．細(xì)胞-器官-組織-植物體

分析 植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的．受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，進(jìn)而形成植物體．

解答 解：因?yàn)榧?xì)胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體，系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體．植物沒(méi)有系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)，故綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 掌握生物體的結(jié)構(gòu)層次．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．在某屆海交會(huì)上來(lái)自寶島臺(tái)灣的春上米首次出現(xiàn)，吸引了很多參觀者．這種大米是由日本絹光米與臺(tái)灣本土大米雜交而成的．春上米與其他大米相比，具有黏度強(qiáng)、米粒白和氣味香等特點(diǎn)．
（1）下列哪一個(gè)品種的培育，應(yīng)用了和春上米相同的育種原理？C
A．克隆羊  B．太空椒   C．高產(chǎn)抗倒伏小麥  D．組織培養(yǎng)的郁金香
（2）從理論上講，春上米的優(yōu)良性狀是否可以遺傳？可以．
（3）如果絹光米黏度強(qiáng)，臺(tái)灣本土米黏度弱，其雜交后代春上米黏度強(qiáng)，那么相對(duì)于絹光米來(lái)說(shuō)，這種現(xiàn)象叫遺傳．相對(duì)于本土米，這種現(xiàn)象叫變異．
（4）人們能夠用臺(tái)灣本土大米與日本絹光米雜交來(lái)培育新品種，這是利用了生物的基因多樣性．
（5）黏度強(qiáng)的絹光米與黏度弱的本土大米雜交后，后代全部表現(xiàn)為黏度強(qiáng)的大米，這說(shuō)明黏度強(qiáng)是顯性性狀．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．克隆羊多莉是由下列哪種細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的（　�。�
A．卵細(xì)胞B．精子細(xì)胞C．體細(xì)胞D．受精卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于人類起源的敘述中，正確的是（　�。�
A．森林古猿是現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先
B．人類是由神創(chuàng)造的
C．現(xiàn)代類人猿就是人類的祖先
D．人類和類人猿的共同祖先是一類古猿的說(shuō)法不是由達(dá)爾文提出的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．將藥物封在淀粉制成的膠囊中吞服，以免對(duì)胃產(chǎn)生刺激．從消化的特點(diǎn)看（　�。�
A．胃能消化淀粉，藥物慢慢滲出
B．淀粉在口腔初步消化，藥物滲出
C．胃不能消化淀粉，膠囊經(jīng)胃進(jìn)入小腸
D．膽汁不能消化淀粉，膠囊到大腸消化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

15．所有的細(xì)菌都具有鞭毛．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．反射弧的組成包括五個(gè)部分，按神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的順序，應(yīng)是（　�。�
A．感受器→傳入神經(jīng)纖維→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)纖維→效應(yīng)器
B．效應(yīng)器→傳入神經(jīng)纖維→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)纖維→感受器
C．神經(jīng)中樞→感受器→傳入神經(jīng)纖維→傳出神經(jīng)纖維→效應(yīng)器
D．感受器→傳入神經(jīng)纖維→效應(yīng)器→傳出神經(jīng)纖維→神經(jīng)中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列四種生物體的結(jié)構(gòu)中，屬于動(dòng)物或人體器官的是（　　）
A．人的口腔上皮細(xì)胞B．家鴿血管內(nèi)流動(dòng)的血液
C．人體具有消化功能的胃D．皮膚的表層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．蕨類植物靠種子繁殖后代．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案