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19．下列屬于先天性行為的是（　�。�
A．企鵝孵卵B．烏鴉將核桃仍在斑馬線上讓車碾碎
C．緝毒犬查毒品D．黑猩猩用石頭砸堅果

分析 （1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．
（2）學習行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：A、“企鵝孵卵”是生來就有的，由遺傳物質決定的先天性行為；
BCD、“烏鴉將核桃仍在斑馬線上讓車碾碎”、“緝毒犬查毒品”、“黑猩猩用石頭砸堅果”，都是動物出生后，通過生活經驗和學習建立起來的學習行為．
    所以，屬于先天性行為的是“企鵝孵卵”．
故選：A．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．全部是生產者（　�。�
A．蘑菇與青草B．黃楊與玉蘭C．兔子與青草D．真菌與細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．一塊稻田中，生活著青蛙、蜘蛛，也有螟蟲等害蟲．請問青蛙與螟蟲的關系屬于（　　）
A．捕食關系B．競爭關系C．合作關系D．寄生關系

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖甲、乙、丙三圖分別為顯微鏡、植物和動物細胞結構示意圖，請根據題意在“[]”中填寫相應的字母或數(shù)字，在橫線上填寫文字．

（1）顯微鏡下的乙、并所示細胞的放大倍數(shù)，是甲圖中c和[d]兩者放大倍數(shù)的乘積．
（2）菠菜蛋湯呈現(xiàn)綠色，是因為高溫破壞了圖乙中的[②]，使其喪失了控制物質進出細胞的功能．
（3）③和⑦是兩種能量轉換器，呼吸作用發(fā)生在[⑦]中．
（4）將乙、丙所示細胞置于清水中，會漲破的是圖丙所示細胞．
（5）克隆羊“多莉”的培育過程中，乳腺細胞只提供圖丙中的[④]．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．以下是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結構示意圖，根據圖示回答問題：

（1）綠色植物發(fā)育的起點--受精卵是在圖一③胚珠中形成的，受精卵發(fā)育成胚，胚的組成包括①②④⑤（選填圖二中的序號）．
（2）種子萌發(fā)時，胚芽發(fā)育成莖和葉，圖三中的c發(fā)育形成C（選填圖四中的字母）．
（3）春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，有的芽發(fā)育成A（選填圖四中的字母）．
（4）綠色植物調節(jié)生物圈中的碳一氧平衡，制造有機物，都是與光合作用分不開的．小雅同學書寫光合作用過程表達式還存在不完善之處，請你幫忙完成：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{（）}$有機物（儲存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．水螅用于防御敵害和捕獲獵物的結構是（　�。�
A．觸手B．口C．內胚層D．芽體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．2015年8月1日，美國紐約帝國大廈用33層樓的墻面，在三個小時內循環(huán)亮燈展示160種瀕危動物的圖象，這場“史無前例”的瀕危動物形象展旨在激起人們對全球瀕危動物的保護意識，下列保護瀕危動物的措施中最為有效的是（　　）
A．建立自然保護區(qū)B．把瀕危動物遷出原地
C．建立瀕危物種種質庫D．把瀕危動物遷入動物園

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學．下列哪種現(xiàn)象不屬于生命現(xiàn)象（　�。�
A．人通過呼吸呼出二氧化碳B．春天里秧苗慢慢長大
C．小狗受到驚嚇馬上跑掉D．長江之水奔流不息

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．閱讀下列資料，回答問題：
二氧化碳和懸浮離子是決定地球溫度以至氣候的關鍵因素．二氧化碳能吸收太陽輻射的紅外線，當太陽光照射到地球表面時，使地球變暖，這種熱能又以紅外線的形式向太空輻射，再次被二氧化碳吸收，從而使大氣層成為地面的保溫層，起到保溫作用，這就是溫室效應．能產生溫室效應的氣體稱為溫室氣體，包括二氧化碳、二氧化氮、甲烷、臭氧、氯氟烴等，但主要是二氧化碳，約占60%．
據氣候學者分析：在未來一百年內全球氣溫將升高1.5至6℃，海平面將上升15至95厘米，沙漠將更干燥，氣候將更惡劣，全球變暖將直接或間接影響數(shù)以億計人們的生活．
大氣中二氧化碳含量持續(xù)增加的原因主要有以下兩方面：①工廠、汽車、飛機、輪船等對化石燃料的大量使用，向大氣中排放二氧化碳；②森林、草原等植被大面積的破壞．如對森林的不合理砍伐、毀林開荒；對草原的過度放牧、過度開墾等，大大降低了植物對大氣中二氧化碳的調節(jié)作用．
（1）環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做生態(tài)因素，可以分為生物因素和非生物因素兩類，產生溫室效應的氣體屬于其中的非生物因素．
（2）地球上的生物和它們生活的環(huán)境的總稱叫做生物圈，其中的各種生物通過呼吸作用消耗氧氣，產生二氧化碳；綠色植物則通過光合作用使二者處于相對平衡．
（3）根據以上材料，人類針對溫室效應的積極應對策略有：①減少對化石燃料的大量使用，積極開發(fā)新能源；②植樹種草，提高森林覆蓋率．

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