3．瘧疾是一種血液傳染病，瘧疾的相關(guān)研究者中已有多人獲得諾貝爾獎．
（1）法國科學(xué)家拉韋朗從病人體內(nèi)找到了瘧疾的病原體-瘧原蟲，獲得1907年的諾貝爾獎，瘧原蟲寄生在人體紅細胞中，破壞紅細胞結(jié)構(gòu)，影響血液對氧和部分二氧化碳的運輸．
（2）瑞士化學(xué)家米勒發(fā)明了化學(xué)物質(zhì)DDT，獲得1948年的諾貝爾獎，用DDT殺滅蚊子，在當(dāng)時有效控制了瘧疾的流行，從預(yù)防傳染病流行的措施分析，用DDT滅殺蚊子屬于切斷傳播途徑．

分析 （1）紅細胞的主要功能是運輸氧的功能，還運輸一部分二氧化碳．
（2）傳染病的預(yù)防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群等措施

解答 解：（1）紅細胞沒有細胞核，呈雙面凹的圓餅狀，其主要功能是運輸氧的功能，還運輸一部分二氧化碳．
（2）傳染病的預(yù)防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群等措施．用DDT殺滅蚊子，屬于切斷傳播途徑．
故答案為：（1）氧和部分二氧化碳；
（2）切斷傳播途徑

點評 傳染病的預(yù)防措施是考查的重點，要熟練掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于植物體莖內(nèi)有機物的運輸，描述正確的是（　�。�
A．通過導(dǎo)管向上運輸B．通過篩管向上運輸
C．通過篩管向下運輸D．通過導(dǎo)管向下運輸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示Ⅰ、Ⅱ兩種生物之間的關(guān)系．下列各組生物的關(guān)系不符合圖示曲線的是（　�。�
A．人與鏈球菌B．豆科植物與根瘤菌
C．地衣中的真菌與藻類D．草食動物與胃腸內(nèi)的纖維細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)常見病與其所有藥物的連接中，錯誤的是（　　）
A．腹瀉-諾氟沙星B．扁桃體炎-阿莫西林
C．咳嗽-紅藥水D．感冒-速效傷風(fēng)膠囊

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．如圖是某學(xué)生做“觀察酵母菌和霉菌”實驗時繪制的顯微鏡下觀察到的酵母菌（甲）和青霉菌（乙）形態(tài)結(jié)構(gòu)簡圖，請你根據(jù)所做過的實驗和觀察到的實驗現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）做“觀察酵母菌”實驗時，肉眼觀察到的酵母菌培養(yǎng)液呈黃色．顯微鏡下觀察酵母菌細胞內(nèi)部形態(tài)結(jié)構(gòu)時，需要對臨時裝片上的實驗材料進行染色，實驗用的染色劑是碘液，酵母菌細胞中被染上顏色的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)分別是[1]細胞核和[4]淀粉粒．
（2）做“觀察青霉菌”實驗時，實驗用橘皮上的青霉菌呈青綠色．用放大鏡進一步觀察可以發(fā)現(xiàn)，青霉菌的顏色實際是圖乙中[5]孢子的顏色．
（3）甲圖所示的酵母菌正在進行出芽繁殖，而青霉菌的繁殖是靠孢子進行的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．陸生脊椎動物的共同特征是（　�。�
A．體內(nèi)有脊柱，牙齒有分化B．生殖和發(fā)育擺脫了水的限制
C．受精卵在母體內(nèi)發(fā)育成幼體D．體溫恒定，都是恒溫動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列現(xiàn)象與其生物所反映的特征匹配錯誤的是（　�。�
A．螳螂捕蟬，黃雀在后-生物從外界獲取物質(zhì)和能量
B．同卵雙生的孿生姐弟相貌相似-生物的遺傳
C．燕子低飛帶雨來-生物對外界刺激作出反應(yīng)
D．千里之堤，潰于蟻穴-生物對環(huán)境的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于染色體的敘述，正確的是（　　）
A．性染色體上的基因都可以控制性別B．性別受性染色體控制而與基因無關(guān)
C．性染色體只存在于生殖細胞中D．女兒的性染色體必有一條來自父親

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

7．如圖是玉米種子結(jié)構(gòu)模式圖和人體消化系統(tǒng)示意圖，相關(guān)描述中不正確的是（　�。�
A．圖一的胚包括②③④⑤，是玉米幼小的生命體
B．圖一上滴加碘液變藍的部位是①，其消化的主要器官是圖二中的⑤
C．圖一玉米被食用后開始消化的部位是圖二中的②，形成的食物殘渣從圖二肛門中排出的過程是排遺
D．圖一萌發(fā)時最先萌發(fā)的結(jié)構(gòu)是⑤，它突破種皮和果皮，形成莖和葉

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同步練習(xí)冊答案