分析 (1)環(huán)境中影響生物生活和分布的各種因素叫做生態(tài)因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個(gè)體.(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(3)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(4)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
解答 解:(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物因素有光、溫度、水分等
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是禾谷類(lèi),它們能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,并且儲(chǔ)存來(lái)自太陽(yáng)的能量.
(3)食蟲(chóng)鳥(niǎo)捕食昆蟲(chóng)、昆蟲(chóng)吃禾谷類(lèi)植物,都是為了獲取食物,因此,該生態(tài)系統(tǒng)中的食蟲(chóng)鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)、昆蟲(chóng)與禾谷類(lèi)植物的關(guān)系都是捕食關(guān)系,正是由于這種關(guān)系的存在,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部才形成了許多食物網(wǎng),它們彼此交錯(cuò)又會(huì)形成食物網(wǎng).
(4)細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物能將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).因此,“該生態(tài)系統(tǒng)的土壤中還有大量的細(xì)菌、真菌等生物”,它們對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的作用是分解有機(jī)物,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán).
故答案為:(1)光;溫度;水分
(2)禾谷類(lèi);光合作用;太陽(yáng)
(3)捕食關(guān)系;食物鏈;食物網(wǎng)
(4)分解有機(jī)物,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用以及食物鏈、食物網(wǎng)的概念.
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省定西市安定區(qū)八年級(jí)上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水螅常?梢圆兜脚c自己身體差不多大小的獵物,這主要依靠( )
A.刺細(xì)胞 B.觸手的纏結(jié)
C.發(fā)達(dá)的肌肉 D.口的吞噬
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先天遺傳 | B. | 有生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得 | ||
C. | 有利于動(dòng)物的生存與繁衍 | D. | 能伴隨動(dòng)物一生 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
B. | 植物細(xì)胞的形態(tài)多種多樣而基本結(jié)構(gòu)都一樣 | |
C. | 不是所有生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
D. | 細(xì)胞能夠從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而持續(xù)生長(zhǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 上下對(duì)稱(chēng) | B. | 兩側(cè)對(duì)稱(chēng) | C. | 輻射對(duì)稱(chēng) | D. | 無(wú)對(duì)稱(chēng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫度 | B. | 濕度 | C. | 光照 | D. | 食物 |
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