Question

11．以下為生物實驗小組所做的一系列實驗，請根據情境回答問題：

（1）以下為顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內血管的實驗，根據圖回答問題：
①實驗中要用濕棉絮包裹小魚的鰓和軀干，目的是保持小魚正常的呼吸．
②在顯微鏡下觀察到[2]血管內血流特點是紅細胞單行通過．
（2）某同學進行了“唾液對淀粉的消化作用”的探究實驗，記錄如表．請據表回答問題：

試管	加入物質	溫度（℃）	時間（min）	加碘液的現(xiàn)象
A	淀粉糊、清水	37	10	變藍
B	淀粉糊、唾液	37	10	不變藍
C	淀粉糊、唾液	5	10	變藍

①通過B和C這一組對照實驗，得出的實驗結論是唾液淀粉酶消化淀粉需要適宜的溫度．
②根據A和B這一組對照實驗，你提出的探究問題是唾液淀粉酶對淀粉有消化作用嗎？．
（3）某研究小組利用蝌蚪進行甲狀腺激素的探究實驗．具體操作如表：

組別	A組	B組
處理方法	不作處理	水中加入甲狀腺激素
實驗結果	正常發(fā)育	提前發(fā)育

①為什么是B缸中加入甲狀腺激素試劑，而A缸不加？目的是形成一組以甲狀腺激素為變量的對照實驗．
②分析實驗結果，得出的結論是甲狀腺激素有促進蝌蚪發(fā)育的作用．
③每組用10只蝌蚪而不用1只蝌蚪的原因是避免偶然性，減少誤差．

Answer 1

分析 （1）用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據是：從主干流向分支的血管是動脈，由分支流向主干的血管是靜脈，紅細胞單行通過的是毛細血管．圖中1是動脈，2是毛細血管，3是靜脈．
（2）該實驗有兩組對照實驗：一組是A試管與B試管對照，實驗變量是唾液，目的是探究唾液對淀粉的消化作用；另一組是B試管與C試管對照，實驗變量是溫度，目的是探究低溫或高溫對唾液淀粉酶活性的影響．
（3）甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經系統(tǒng)的興奮性；要探究甲狀腺激素有促進生物體生長發(fā)育的作用，應以甲狀腺激素為變量設置對照實驗．

解答 解：（1）①小魚生活在水中，用鰓呼吸，來獲得水中的溶解氧，因此在觀察小魚尾鰭內血液的流動的實驗過程中，要用浸濕的棉絮，并經常滴加清水，將小魚的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來，目的是保持小魚正常的呼吸．
②圖中1的血液是從主干流向分支的血管是動脈，2只允許紅細胞單行通過，血流速度最慢，因此，是毛細血管．
（2）①B試管與C試管對照，實驗變量是溫度．通過B、C的比較，說明唾液淀粉酶消化淀粉需要適宜的溫度．
②A試管與B試管對照，實驗變量是唾液，可探究的問題是：唾液淀粉酶對淀粉有消化作用嗎？
（3）①B中每天加入適量甲狀腺活性物質，A中不加入甲狀腺活性物質，其它條件一樣，目的是形成一組以甲狀腺激素為變量的對照實驗．
②通過對照實驗的結果，可得出結論：甲狀腺激素有促進蝌蚪發(fā)育的作用．
③1只蝌蚪數(shù)量太少，存在偶然性，如采集的蝌蚪生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯．因此，在實驗中用10只蝌蚪而不用1只的原因是避免偶然性，減少誤差．
故答案為：（1）①保持小魚正常的呼吸；②紅細胞單行通過；
（2）①唾液淀粉酶消化淀粉需要適宜的溫度；②唾液淀粉酶對淀粉有消化作用嗎？
（3）①目的是形成一組以甲狀腺激素為變量的對照實驗；②甲狀腺激素有促進蝌蚪發(fā)育的作用；③避免偶然性，減少誤差

點評 回答此題的關鍵是能夠正確使用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內血液的流動情況，并能識別各血管的名稱．