Question

2．圖1是某湖水生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖1中甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖2為圖1中部分生物之間的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系，請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中過(guò)程①表示的生理過(guò)程是光合作用，如果圖2中的A、B、C、D表示圖1中的四種魚，圖2中和A、B、C、D對(duì)應(yīng)的成分是丙．
（2）圖1中的③表示丙成分通過(guò)攝食過(guò)程，食物中的物質(zhì)和能量流入動(dòng)物體內(nèi)．圖2中的魚類，游泳時(shí)動(dòng)力來(lái)自于軀干部和尾部的左右擺動(dòng)．
（3）由于生活污水的排放，該湖泊水質(zhì)惡化．水體發(fā)綠發(fā)臭時(shí)有發(fā)生，對(duì)漁業(yè)和居民生活用水造成嚴(yán)重威脅，水質(zhì)惡化主要是由藍(lán)藻、綠藻瘋長(zhǎng)及水生生物大量死亡引起的．從生態(tài)成分來(lái)看，綠藻屬于生產(chǎn)者；為解決水體發(fā)綠的問(wèn)題，有人建議在湖中投放一定數(shù)量的魚苗，你認(rèn)為最適宜投放的魚苗是圖2中的AB（填序號(hào)），投放魚苗可以提高該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（4）為解決生活污水對(duì)湖泊生態(tài)系統(tǒng)的影響，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了圖3所示的人工濕地系統(tǒng)，下列說(shuō)法正確的是：AB．
A．圖中所示的綠色植物、細(xì)菌和真菌具有細(xì)胞壁
B．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能
C．細(xì)菌和真菌都屬于分解者，細(xì)胞中都沒(méi)有葉綠體和遺傳物質(zhì)
D．綠藻和黑藻能吸收污水中的有機(jī)物，并用于自身的光合作用．

Answer 1

分析 （1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．
（2）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．
（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．
（4）背鰭有保持魚體側(cè)立，對(duì)魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動(dòng)力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；然而魚體向前游動(dòng)時(shí)的動(dòng)力主要是來(lái)自軀干部和尾部的擺動(dòng)．
（5）圖中，生產(chǎn)者能從無(wú)機(jī)環(huán)境中吸收二氧化碳和水進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，同時(shí)還能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳回到無(wú)機(jī)環(huán)境，因此乙是生產(chǎn)者；乙丙都能被丁分解產(chǎn)生二氧化碳，因此丁是分解者，則丙是消費(fèi)者．甲是二氧化碳、乙是生產(chǎn)者、丙是消費(fèi)者、丁是分解者；①光合作用、②表示呼吸作用、③表示吃與被吃、④表示分解作用；ABCD消費(fèi)者．

解答 解：（1）光合作用吸收二氧化碳，因此圖1中過(guò)程①表示的生理過(guò)程是光合作用；魚是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，因此“如果圖2中的A、B、C、D表示圖1中的四種魚”，則圖1中和A、B、C、D對(duì)應(yīng)的成分是丙．
（2）“圖1中的③表示丙成分通過(guò)攝食過(guò)程”，食物中的物質(zhì)和能量流入動(dòng)物體內(nèi)．魚類靠軀干部和尾部的左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，因此“圖2中的魚類”，游泳時(shí)動(dòng)力來(lái)自于軀干部和尾部的左右擺動(dòng)．
（3）“從生態(tài)成分來(lái)看”，綠藻是綠色植物能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此綠藻屬于生產(chǎn)者；圖2中的AB都直接吃浮游藻類，因此“為解決水體發(fā)綠的問(wèn)題，有人建議在湖中投放一定數(shù)量的魚苗”，我認(rèn)為最適宜投放的魚苗是圖2中的AB（填序號(hào)），投放魚苗可以提高該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（4）A、圖中所示的綠色植物、細(xì)菌和真菌具有細(xì)胞壁，正確；
B、由于生活污水有有機(jī)物，有機(jī)物有化學(xué)能，因此流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，正確；
C、細(xì)菌和真菌都屬于分解者，細(xì)胞中都沒(méi)有葉綠體，但是都有遺傳物質(zhì)而不是都沒(méi)有葉綠體和遺傳物質(zhì)，錯(cuò)誤；
D．綠藻和黑藻能吸收污水中的無(wú)機(jī)鹽，而有機(jī)物是自己通過(guò)光合作用制造的，錯(cuò)誤．
    因此說(shuō)法正確的是：“圖中所示的綠色植物、細(xì)菌和真菌具有細(xì)胞壁”、“流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能”，故選AB．
故答案為：（1）光合作用；丙
（2）物質(zhì)和能量；軀干部和尾部的左右擺動(dòng)
（3）生產(chǎn)者；AB
（4）AB

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以及正確識(shí)圖．