A. | 如果該圖表示“縮手反射”,[4]損壞,刺激[1],則此人有感覺,[5]肌肉不會收縮 | |
B. | 打預防針時雖感疼痛手卻不縮回,則[3]有大腦皮層的參與 | |
C. | 若此圖表示“望文生義”的反射弧,則[1]代表眼睛的視網(wǎng)膜 | |
D. | 若此圖表示“聞風喪膽”的反射弧,則[1]代表耳部結(jié)構的鼓膜 |
分析 反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人體對內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動的結(jié)構基礎稱為反射弧,包括1感受器、2傳入神經(jīng)、3神經(jīng)中樞、4傳出神經(jīng)和5效應器.反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成,據(jù)此解答.
解答 解:A、如果該圖表示“縮手反射“,圖中4傳出神經(jīng)處受損,反射弧不完整,刺激1感受器,此人肌肉不會收縮,但傳導束完整,仍能傳到大腦,而有感覺,A不符合題意;
B、反射一般包括非條件反射和條件反射,非條件反射是指人生來就有的先天性反射,是一種比較低級的神經(jīng)活動,由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成,也稱為簡單反射;條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層參與下完成的,是高級神經(jīng)活動的基本方式,也稱為復雜反射.據(jù)此可知,打預防針時雖感疼痛手卻不縮回,其痛覺在大腦皮層的痛覺中樞,有大腦皮層的參與,屬于復雜反射,B不符合題意;
C、視網(wǎng)膜上的感光細胞能將物像刺激轉(zhuǎn)化為視覺神經(jīng)沖動,因此若此圖表示“望文生義”的反射弧,則[l]代表眼睛的視網(wǎng)膜,C不符合題意;
D、若此圖表示“聞風喪膽”的反射弧,則[1]代表耳部結(jié)構的耳蝸,耳蝸的感覺神經(jīng)能將震動轉(zhuǎn)化為聽覺神經(jīng)沖動而不是鼓膜,鼓膜是將聲音轉(zhuǎn)化為震動,D符合題意.
故選:D.
點評 解答此類題目的關鍵是理解神經(jīng)沖動的傳導途徑.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病的病原體屬于單細胞的生物 | |
B. | 該病的傳染源是H7N9禽流感病毒 | |
C. | 抗生素能有效地治療該病 | |
D. | 衛(wèi)生部門把家禽集中燒毀,此措施屬于控制傳染源 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小囊具有重吸收作用 | |
B. | 腎小管重吸收的物質(zhì)主要是尿素和部分無機鹽 | |
C. | 腎小管具有重吸收功能,使原尿形成尿液 | |
D. | 腎小球具有過濾作用,形成尿液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種免疫屬于特異性免疫 | |
B. | 這種免疫是后天獲得的 | |
C. | 患過天花的人,對其他疾病也會產(chǎn)生一定的抵抗力 | |
D. | 對患天花的病人要及時治療并隔離,這屬于控制傳染源 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重組人胰島素技術 | B. | 牛胚胎移植技術 | ||
C. | 基因工程菌生產(chǎn)凝乳酶技術 | D. | 轉(zhuǎn)基因魚技術 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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