裝置 | 種子所處的環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子有18粒萌發(fā) |
丙 | 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 種子不萌發(fā) |
丁 | 棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì),種子不在休眠期.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)甲號(hào)瓶種子不萌發(fā),是因?yàn)槿狈σ欢ǖ乃;乙?hào)瓶具備了種子萌發(fā)的條件,種子萌發(fā);丙號(hào)瓶種子不萌發(fā),是因?yàn)槿狈m宜的溫度;丁號(hào)瓶種子不萌發(fā),是因?yàn)槿狈諝猓虼,乙?hào)瓶中的種子能萌發(fā).本實(shí)驗(yàn)共有3組對(duì)照試驗(yàn),分別是甲號(hào)瓶瓶與乙號(hào)瓶的種子,實(shí)驗(yàn)變量是水分,丙號(hào)瓶缺乏水分;乙號(hào)瓶與丙號(hào)瓶的種子,實(shí)驗(yàn)變量是溫度,丙號(hào)瓶溫度太低;乙號(hào)瓶與丁號(hào)瓶的種子,實(shí)驗(yàn)變量是空氣,丁號(hào)瓶缺乏空氣.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要的合適外界條件是一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣.
(2)通過分析可知,乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用,本實(shí)驗(yàn)可形成甲與乙;乙與丙;乙與丁3組對(duì)照實(shí)驗(yàn).要探究“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,必需以溫度為變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此可選用裝置乙和裝置丙形成對(duì)照.對(duì)比乙與丙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:種子的萌發(fā)需要適宜的溫度.
(3)種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).乙組實(shí)驗(yàn)中種子不能萌發(fā)的原因是種子的胚不完整或已死亡.
(4)在掰玉米果穗時(shí),常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是傳粉不足.為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,可以采用人工(輔助)授粉的方法來彌補(bǔ).
故答案為:
(1)適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣
(2)對(duì)照;乙、丙
(3)種子的胚不完整或已死亡
(4)子房;傳粉不足;人工(輔助)授粉
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小球 | B. | 腎小管 | C. | 腎單位 | D. | 腎小囊 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼體用鰓呼吸 | B. | 皮膚裸露,有粘液,能輔助呼吸 | ||
C. | 體內(nèi)受精,變態(tài)發(fā)育 | D. | 成體用肺呼吸兼用皮膚呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者的數(shù)量決定消費(fèi)者的數(shù)量 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 | ||
C. | 生物之間是相互依存,相互制約的 | D. | 在食物鏈中有毒物質(zhì)會(huì)不斷的積累 |
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