分組 | 1號(hào)培養(yǎng)皿 | 2號(hào)培養(yǎng)皿 | 3號(hào)培養(yǎng)皿 | 4號(hào)培養(yǎng)皿 | 5號(hào)培養(yǎng)皿 |
光照 | 有光 | 有光 | 無光 | 有光 | 無光 |
溫度 | 25℃ | 4℃ | 25℃ | 25℃ | 25℃ |
干濕狀況 | 潮濕 | 潮濕 | 干燥 | 水淹沒種子 | 潮濕 |
發(fā)芽數(shù)量 | 9粒 | 0粒 | 0粒 | 0粒 | 8粒 |
分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
(3)種子在萌發(fā)過程中先吸收水分,體積膨大,種皮脹破.同時(shí),胚內(nèi)的生命活動(dòng)活躍起來,從子葉或胚乳得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長(zhǎng):胚根最先突出種皮,發(fā)育成根,然后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分.
解答 解:(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn),該設(shè)計(jì)用狀況相同的玉米種子的原因是控制變量,保證變量的唯一性.
(2)“若要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響”,唯一的變量是溫度,因此應(yīng)選用1、2兩組作對(duì)照實(shí)驗(yàn)
(3)1號(hào)和5號(hào)唯一的變量是光,1號(hào)有光種子萌發(fā)、5號(hào)無光種子不萌發(fā),因此1號(hào)和5號(hào)對(duì)照能夠證明光是玉米種子萌發(fā)的必要條件(填“能”或“不能”)
(4)“1和4作對(duì)照”唯一的變量是空氣,1號(hào)空氣充足種子萌發(fā),4號(hào)水淹沒種子缺乏充足的空氣種子不萌發(fā),因此實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了種子萌發(fā)需要充足的空氣.
(5)玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中,因此“玉米種子的萌發(fā)初期”,營(yíng)養(yǎng)來自種子的胚乳.
(6)玉米種子萌發(fā)的過程中胚根生長(zhǎng)最快,“首先突破種皮發(fā)育成根”.
故答案為:(1)控制變量
(2)1、2
(3)能
(4)充足的空氣
(5)胚乳
(6)胚根
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件、對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性以及種子萌發(fā)的過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 | B. | 組織 | C. | 器官 | D. | 系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物種類的多樣性 | B. | 遺傳的多樣性 | ||
C. | 環(huán)境的多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖尿病 貧血 白化病 | B. | 乙型肝炎 侏儒癥 壞血病 | ||
C. | 夜盲癥 腳氣病 佝僂病 | D. | 骨質(zhì)疏松癥 地方性甲狀腺腫 流感 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 魚的數(shù)量減少 | B. | 水的含鹽量下降 | C. | 人口會(huì)增長(zhǎng) | D. | 水的溫度會(huì)升高 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本能反應(yīng) | B. | 非條件反射 | C. | 條件反射 | D. | 先天行為 |
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