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【題目】用直尺和線測量葉的周長時，某同學連續(xù)測量三次．分別為12cm，11.6cm，11.9cm，這位同學的記錄應為（ ）
A.11.8cm
B.11.9cm
C.11.6cm
D.11.83cm

【答案】D
【解析】解：為了減少誤差要取平均值，因此這位同學的記錄應為（12cm+11.6cm+11.9cm）÷3═11.83cm．
故選：D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為呼吸系統(tǒng)模式圖，請據圖回答：

（1）呼吸系統(tǒng)由呼吸道和______組成。其中呼吸道具有保證氣體暢通的作用，還能對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體______、______、______。

（2）當h收縮時，其頂部會下降，使胸腔容積擴大，完成______（填“吸氣”或“呼氣”）。

（3）圖中[g]______是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是體內進行氣體交換的場所，它的功能單位是______。

（4）下列有關肺適于進行氣體交換特點的敘述正確的是______。

①肺泡數量很多�、诜闻萃饷姘@著豐富的毛細血管③肺泡壁和毛細血管壁都是由一層上皮細胞構成　④肺泡分布廣泛

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

（5）對溺水者進行人工呼吸前要清理口鼻內的污物是因為______。

A．保證呼吸道通暢B．清潔進入的空氣 C．保證衛(wèi)生D．減輕病人痛苦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于藻類植物的敘述不正確的是（ ）
A.植物體是單細胞或多細胞的
B.大都生活在水中
C.有些藻類有莖、葉的分化
D.細胞內含有葉綠素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，叫做__________實驗。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是花的主要部分及傳粉后的示意圖，據圖回答：

（1）______和受精是種子形成的前提。如圖，當[②]花粉管進入胚珠內部時，釋放出精子，胚珠里的卵細胞和一個精子結合，形成受精卵，這個過程叫做受精。

（2）完成受精作用后，④里的受精卵發(fā)育成胚，③發(fā)育成果皮，與胚珠發(fā)育成的______共同構成果實。

（3）在無菌的條件下，把[①]花藥接種到人工配制的培養(yǎng)基上，它能夠生長發(fā)育成一個完整的植物體，這是植物______技術。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】幼苗的出土率是否與種子種植的深度有關？為研究這一問題，小科展開了相關的探究：

將相似的120粒綠豆種子平均分成4組，在相同砂土中按不同深度種植，放置在相同且適宜萌發(fā)和生長的條件下。連續(xù)觀察15天，發(fā)現只有三組有幼苗先后出土，如圖所示。在第15天對所有幼苗進一步觀察，結果如下表所示。

組別

甲

乙

丙

丁

種植深度

6cm

11cm

18cm

25cm

出土幼苗數量

29棵

30棵

26棵

20棵

未出土幼苗生長情況

1棵種子未萌發(fā)

/

幼苗略有萎縮現象

幼苗萎縮現象較明顯

幼苗葉子大小

較大

較小

只有痕跡

只有痕跡

（1）分析實驗結果可知，當綠豆種子種植深度超過11cm后，隨著種植深度的增加，幼苗的出土率將會_____，根本原因是_____。

（2）第15天，取甲、乙、丙、丁四組幼苗各10棵，分別測定各組有機物總含量，則_____組的有機物含量最高，根本原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你結合耳的相關結構，描述聽覺的形成過程。______________。

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【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一清朗的上午進行。請據圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的___作用；下午，興趣小組的同學打開袋口，發(fā)現塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃，這些氣體來自植物的____作用；傍晚，興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現塑料袋內的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的_____作用。

（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖_____。若要證明葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官，應選取的實驗裝置組合是圖_____。

（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[____]_____，該結構主要分布在葉片的______表皮（填“上”或“下”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中不具有細胞結構的是（　�。�
A.H1N1病毒
B.痢疾桿菌
C.草履蟲
D.酵母菌

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