【題目】如圖測定個人的反應(yīng)速度,請你的同學(xué)用指拿著一把長30cm的直尺,你見到直尺向下落,立即用手抓住直尺,記錄抓住的數(shù)據(jù),重復(fù)以上多次,F(xiàn)有A、B、C三位同學(xué)相互測定反應(yīng)速度得到的數(shù)據(jù),下列相關(guān)敘述不正確的是( )
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
A | 25cm | 24cm | 23cm |
B | 26cm | 24cm | 21cm |
C | 24cm | 22cm | 20cm |
A.這三位同學(xué)中反應(yīng)速度最快的是B
B.接尺子的活動屬于復(fù)雜的反射活動
C.反應(yīng)速度一般會隨著練習(xí)次數(shù)的增加而提高
D.重復(fù)測試多次是為了避免偶然因素的干擾,減小誤差
【答案】A
【解析】
在《測定反應(yīng)速度》探究活動中,具體做法如下:尺子上刻度值為“0”的一端朝下,然后被測同學(xué)拇指和食指準備夾住,不能接觸;放手看被測同學(xué)抓住的距離就可以了,刻度值越大,反應(yīng)速度越慢;刻度值越小,反應(yīng)速度越快。這樣刻度值的大小就可以反應(yīng)被測同學(xué)的反應(yīng)速度。為了減少實驗數(shù)據(jù)的誤差,避免偶然性,使實驗結(jié)果更準確,應(yīng)多做幾次實驗,取其平均值。
A.在人的反應(yīng)時間內(nèi),直尺做自由落體運動,通過表格中數(shù)據(jù)知,在C同學(xué)反應(yīng)時間中,直尺下降的位移最小。根據(jù)公式h=gt2,位移越小,反應(yīng)時間越快。所以C同學(xué)反應(yīng)時間最快,A錯誤。
BC.測定反應(yīng)速度的活動是由大腦皮層參與的條件反射,隨著練習(xí)次數(shù)增加反應(yīng)速度會提高,BC正確。
D.為了減少實驗誤差,避免外界偶然因素的干擾,應(yīng)該多次測量求其平均值,D正確。
故選:A。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),乙表示其中含食蟲鳥一條食物鏈中4種生物所構(gòu)成的能量金字塔。請據(jù)圖回答
(1)在草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中草屬于________________。
(2)甲中有_____條食物鏈,蛇和鷹在食物網(wǎng)中的關(guān)系是_______________。
(3)乙是甲中一條食物鏈的能量金字塔,則a是_______;若b被大量捕捉,則短期內(nèi)c的數(shù)量變化是_____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量。請據(jù)圖回答:
(1)在生物學(xué)上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為______________。
(2)圖一中,食物鏈有__________________條,寫出其中最長的一條__________________。
(3)若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補充的組成成分是________和________,該生態(tài)系統(tǒng)中,當鼠和兔的數(shù)量增多時,植被會遭到破壞,而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少,森林植被得以恢復(fù),由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有________________能力。
(4)圖二中,甲對應(yīng)圖一中的生物是__________________,鷹與此生物的關(guān)系是______和______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】俗話說“大樹底下好乘涼”,描述了生物的哪個基本特征?( 。
A. 應(yīng)激性 B. 變異 C. 適應(yīng)環(huán)境 D. 影響環(huán)境
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