A. | 被子植物 | B. | 苔蘚植物 | C. | 裸子植物 | D. | 蕨類植物 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝗蟲的發(fā)育過程,包括受精卵、幼蟲和成蟲三個階段 | |
B. | 青蛙和蛇的生殖過程都離不開水 | |
C. | 蒼蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育 | |
D. | 哺乳動物生殖發(fā)育的最主要特點是胎生、哺乳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 參與①過程的生物包括生產者、消費者和分解者 | |
B. | ②過程增強后①過程隨之增強,故不能通過②減少大氣中的CO2 | |
C. | 碳在無機環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán) | |
D. | 人類減少對③的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內的激素調節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調控 | |
B. | 排尿反射是簡單的、人生來就有的反射 | |
C. | 神經(jīng)是組成神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位 | |
D. | 人體具有許許多多的反射,也就有許許多多的反射弧 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測量體溫只能在腋窩,其他部位不能判斷是否發(fā)燒 | |
B. | 人的正常體溫是36.8℃ | |
C. | 人體被細菌、病毒感染時,體溫會升高 | |
D. | 發(fā)燒對人體百害無一利 |
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