【題目】下列敘述錯誤的是（ ）

A. 骨骼肌只能牽拉骨，不能推開骨，則一個動作至少是有兩組肌肉參與的

B. 骨骼肌的中間是肌腹，骨骼肌的兩端是肌腱

C. 關節(jié)由關節(jié)腔、關節(jié)囊、關節(jié)軟骨三部分構(gòu)成

D. 一塊骨、一塊骨骼肌和一個關節(jié)都是一個器官

【答案】C

【解析】

動物的運動系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌三部分組成。骨的位置的變化產(chǎn)生運動，但是骨本身是不能運動的。骨的運動要靠骨骼肌的牽拉。運動需要運動系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。骨骼肌在運動中產(chǎn)生動力，牽拉所附著的骨繞關節(jié)活動，因此骨骼肌必須附著在鄰近的兩塊或兩塊以上的骨面上，跨過一個或多個關節(jié)，這樣收縮時才能引起運動。

一塊骨骼肌分別附著在不同的骨上才能牽引所附著的骨，跨越一個或幾個關節(jié)才能完成運動，但是骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的，因此A選項正確，不符合題意，不選；骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的乳白色的肌腱，因此B選項正確，不符合題意，不選；關節(jié)由關節(jié)腔、關節(jié)囊、關節(jié)面三部分構(gòu)成，因此C選項錯誤，符合題意，本題選C選項；器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的，一塊骨、一塊骨骼肌、一個關節(jié)都是有多種組織構(gòu)成，都屬于器官的層次，因此D選項正確，不符合題意，不選。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項符合生物學食物鏈的概念？（ ）

A. 草→兔→狼B. 陽光→草→兔C. 昆蟲→青蛙→蛇D. 蘑菇→田鼠→蛇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在自然界中，生物的生存要不斷適應環(huán)境。下列哪一項體現(xiàn)生物適應環(huán)境（ ）

A. 沙漠中仙入掌的葉退化成刺

B. 蚯蚓可以疏松土壤

C. 森林覆蓋率高，往往降雨較多

D. 干里之堤，潰于蟻穴

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】冬天食物不易腐敗與夏天將食物放在冰箱中能保存較長時間,兩者依據(jù)的原理是(　　)

A. 低溫殺死了食品中的細菌、真菌

B. 低溫抑制了細菌、真菌的生長、繁殖

C. 空氣干燥使細菌、真菌不易存活

D. 細菌、真菌細胞失水,導致細菌、真菌不易存活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能夠控制人體內(nèi)的各項生命活動的是（ ）

A. 內(nèi)分泌系統(tǒng)B. 神經(jīng)系統(tǒng)C. 運動系統(tǒng)D. 神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人耳失聰后就沒有聽覺，變?yōu)椤懊@子”。引起耳聾的原因是多方面的，如果是聽覺神經(jīng)或聽覺中樞受到損害，聽覺就很難恢復，如果不是神經(jīng)性損害，通過醫(yī)學手段或物理方法也能恢復聽力或提高聽力，如助聽器可幫助提高聽力；貝多芬耳聾后用牙齒咬住木棒頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲，對此，下列說法錯誤的是（　　）

A. 說明固體可以傳播聲音B. 貝多芬可能是傳導性耳聾

C. 貝多芬應該是神經(jīng)性耳聾D. 貝多芬的聽覺中樞是正常的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某班同學做“檢測硬幣上的細菌和真菌”的探究實驗，甲、乙兩組實驗方法步驟如表：

甲組

乙組

1

取兩套一樣的裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），貼上編號為①、②的標簽

取一套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）

2

用無菌棉棒擦取硬幣后，把該棉棒在①號培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基上輕輕涂抹，蓋好封嚴，②號培養(yǎng)皿不做處理

用無菌棉棒擦取硬幣后，把該棉棒在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，蓋好封嚴

3

把①號、②號兩套培養(yǎng)皿放在室內(nèi)溫暖環(huán)境下培養(yǎng)，其他實驗條件都保持一致

把培養(yǎng)皿放在室內(nèi)溫暖環(huán)境下培養(yǎng)

每天觀查一次，做好記錄

每天觀查一次，做好記錄

請分析表中信息并回答下列問題：

（1）推測甲組同學在實驗中，能在______號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上觀察到菌落。

（2）甲組同學通過重復實驗，若______，則得出的實驗結(jié)論是硬幣上有細菌和真菌。

（3）乙組同學的實驗方法步驟不科學，原因是該組實驗方法步驟中缺少______。

（4）實驗中蓋好封嚴的目的是______；放在室內(nèi)溫暖環(huán)境下培養(yǎng)的目的是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】材料分析。

（1）生活中常見蜜蜂在花叢中忙碌采蜜，蜜蜂的這種行為，從獲得的途徑來劃分屬于_________ 行為；蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成員之間分合作，共同維持蜂群的生活，這說明了蜜蜂具有_________ 行為。蜜蜂和狒狒的共同之處是群體內(nèi)部都形成了一定的組織；不同之處是，蜜蜂群體內(nèi)的成員有明確的__________，而狒狒群體內(nèi)的成員除此之外還有明顯的等級。

（2）剛出生的小馬，很快就能站立起來，抖動幾下身體就能行走；雛雞從卵殼內(nèi)鉆出來，立刻能隨母雞啄食食物，這些行為按行為獲得的途徑來分都屬于先天性行為，都是由體內(nèi)的_______________控制的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】星期天，小明和爸爸．媽媽一起來到公園，看到的生物可真多，有大象、鸚鵡、松樹、狗尾草、蝴蝶、水藻、海豹、熱帶魚、柳樹、荷花、珊瑚蟲、桃樹等等，看得小明眼花繚亂，請你幫他給這些生物按植物和動物的分類方式分類，并說明理由．

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