分析 化石是由生物體的堅(jiān)硬部分形成的,如植物莖的化石,動(dòng)物的牙齒、骨骼、貝殼等的化石,有些化石則是生物體的印痕所形成的,如樹(shù)葉的印痕化石,因此所有的化石都是生物的遺體、遺物(如卵、糞便等)或生活痕跡(如動(dòng)物的腳印、爬跡等),由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而逐漸形成的.
解答 解:化石在地層中出現(xiàn)的順序,是人們研究生物進(jìn)化的一個(gè)重要的方面,不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成,有著平行的關(guān)系,也就是說(shuō),在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多,在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多.這種現(xiàn)象說(shuō)明了生物是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由水生到陸生、由低等到高等逐漸進(jìn)化而來(lái)的,因此題干的說(shuō)法正確.
故答案為:√.
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道生物進(jìn)化的總體趨勢(shì).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)頸鹿“長(zhǎng)頸”的形成是其生活環(huán)境自然選擇的結(jié)果 | |
B. | 通過(guò)細(xì)胞色素C的研究可以知道生物進(jìn)化的歷程 | |
C. | 害蟲(chóng)為了適應(yīng)大量施用農(nóng)藥的環(huán)境,產(chǎn)生了抗藥性變異 | |
D. | 越是晚期形成的地層里,形成化石的生物越簡(jiǎn)單越低等 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提倡公民使用一次性筷子 | B. | 開(kāi)車出行 | ||
C. | 圍湖造田 | D. | 植樹(shù)造林 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
在“膳食寶塔”中的位置 | 食物分類 | 每日攝取量 |
V級(jí) | 油脂類 | 小于25g |
IV級(jí) | 豆類和奶類 | 100-150g |
III級(jí) | 魚(yú)、禽、肉、蛋類 | 125-200g |
II級(jí) | 果蔬類 | 400-750g |
I級(jí) | 谷類 | 450-500g |
A. | II級(jí)和I級(jí)的食物 | B. | II級(jí)和III級(jí)的食物 | ||
C. | III級(jí)和IV級(jí)的食物 | D. | IV級(jí)和V級(jí)的食物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞失水,菜變得硬挺 | B. | 細(xì)胞吸水,菜變得硬挺 | ||
C. | 細(xì)胞失水,菜變得軟縮 | D. | 細(xì)胞吸水,菜變得軟縮 |
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