6．在地震中，不少無辜者并不是因為房屋倒塌倍砸傷、擠壓傷致死，而是由于種種不當(dāng)行為“扼殺”自己．若不幸被困于倒塌建筑物中，下列采取的措施中錯誤的是（　　）
A．用可以挪動的物品支撐身體上方的重物，擴(kuò)大活動空間，保持足夠的空氣
B．用濕毛巾捂住口、鼻和頭部，保持呼吸道暢通，防止吸入灰塵而發(fā)生窒息
C．不停地大聲呼救，并迅速用手挖掘磚塊，希望盡快逃生
D．一時無法脫險時，盡量節(jié)省體力，尋找代用品和水，延長生存時間

分析 地震之后，人被埋在廢墟中，應(yīng)保存體力，采用科學(xué)的方法，向外傳遞信息．

解答 解：AB、在發(fā)生地震之后，用可以挪動的物品支撐身體上方的重物，擴(kuò)大活動空間，保持足夠的空氣；用濕毛巾捂住口、鼻和頭部，保持呼吸道暢通，防止吸入灰塵而發(fā)生窒息；AB正確．
CD、一時無法脫險時，不要大聲呼救，盡量節(jié)省體力，尋找代用品和水，延長生存時間，等待救援，C錯誤，D正確．
故選：C

點評 解題的關(guān)鍵是知道地震后急救的方法等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．人體的呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．消化系統(tǒng)中，消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是小腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．玉米種子和小麥種子中貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的主要結(jié)構(gòu)是胚乳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是人體血液循環(huán)模式圖，A，B，C，D分別代表心臟的四個腔，a-f代表血管，箭頭代表血液流動的方向，據(jù)圖分析作答：
（1）a-f中，流動脈血的有a、c、f（填字母）．
（2）正常人，由于腎小管的重吸收作用使b和a內(nèi)血液中葡萄糖的含量基本相等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是顯微鏡中的兩個視野，其中黑點為主要觀察對象，當(dāng)視野①要轉(zhuǎn)到視野②時，顯微鏡操作的正確步驟是（　�。�
A．轉(zhuǎn)動反光鏡，向左上方移動玻片標(biāo)本
B．轉(zhuǎn)動反光鏡，向右下方移動玻片標(biāo)本
C．向右下方移動玻片標(biāo)本
D．向左上方移動玻片標(biāo)本

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．羅伯特•柯霍是一名內(nèi)科醫(yī)生，我們今天使用的許多培養(yǎng)、染色、滅菌和處理細(xì)菌技術(shù)都源自他的設(shè)計．是他第一次應(yīng)用動物膠作為固體培養(yǎng)基，因而使分離提純培養(yǎng)中的細(xì)菌成為可能．1884年，他第一個發(fā)現(xiàn)了人類結(jié)核桿菌．柯霍采用一定的步驟來鑒定細(xì)菌，這個程序是用來證明一種疾病是由特定的細(xì)菌引起的依據(jù)，叫柯霍原理．其步驟包括：①注入細(xì)菌以產(chǎn)生同原來一樣的疾病；②從許多病例中分離到同樣的細(xì)菌；③從感染的動物體得到同原來一樣的細(xì)菌；④將這種細(xì)菌進(jìn)行純培養(yǎng)．以上步驟正確的順序是（　�。�
A．①④②③B．①②③④C．②④①③D．②①④③

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．請你利用所學(xué)的科學(xué)知識回答下列問題：
（1）今年四至五月份，西南五省區(qū)發(fā)生嚴(yán)重旱情．缺水嚴(yán)重影響農(nóng)作物的生長，原因之一是土壤中的無機鹽必須溶于水后才能被植物的根吸收（填植物器官的名稱）．
（2）農(nóng)作物在缺水初期葉片氣孔會自動關(guān)閉，以減弱蒸騰作用．
（3）單子葉木本植物莖不能逐年加粗．其原因是沒有形成層．
（4）若在可控制光照、溫度和空氣成分的大棚內(nèi)栽培水稻，為了提高產(chǎn)量，可采取哪些措施？ABC；（可能是多項）
A．適當(dāng)增加棚內(nèi)二氧化碳含量B．適當(dāng)增加光照時間C．適當(dāng)降低夜間棚內(nèi)溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是關(guān)于人體免疫的卡通圖解，請回答下列問題：
（1）表示人體保衛(wèi)自身的第一道防線的圖是B和D．
（2）圖C屬于非特異性免疫．
（3）A圖中a物質(zhì)是溶菌酶．
（4）接種狂犬疫苗后身體會產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)叫抗體，這是特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列不屬于遺傳現(xiàn)象的是（　�。�
A．羊生下來的后代都是羊B．父母高，孩子一般都比較高
C．一豬生九子，連母十個樣D．龍生龍，鳳生鳳，老鼠生子打地洞

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同步練習(xí)冊答案