9.如圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物,請分析并回答下列問題:

(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是C(填字母代號)類植物.
(2)E(填字母代號)類植物可以作為檢測空氣污染程度的指示植物,原因是其葉只有一層細(xì)胞,有毒氣體可以背腹兩面浸入細(xì)胞.
(2)ABD(填字母代號)類植物已具有根、莖、葉等器官的分化,并且體內(nèi)具有專門的輸導(dǎo)組織,所有該類植物同E類植物相比長得較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜.
(4)A、D兩類植物的共同特點(diǎn)都是能產(chǎn)生種子,但A類植物的種子外面有果皮包被,屬于被子植物;D類植物的種子是裸露的,屬于裸子植物.
(5)以上幾種植物由簡單到復(fù)雜,由水生到陸生的進(jìn)化順序是C→E→B→D→A(用字母和箭頭表示).

分析 1、根據(jù)綠色植物的繁殖方式的不同一般把綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類.
2、孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物,都不結(jié)種子,都靠孢子繁殖后代,屬于孢子植物.
3、種子植物包括裸子植物和被子植物,都用種子繁殖后代,裸子植物的種子無果皮包被著,裸露;被子植物的種子外面有果皮包被著,能形成果實(shí).
4、圖中A是被子植物,B是蕨類植物,C是藻類植物,D是裸子植物,E是苔蘚植物.

解答 解:(1)圖中的C屬于藻類植物,它結(jié)構(gòu)簡單,沒有根、莖、葉的分化,有單細(xì)胞的,也有多細(xì)胞的.如衣藻和小球藻就是單細(xì)胞的.
(2)苔蘚植物無根,有莖、葉的分化,但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織,葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成,二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活,因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物.
(3)蕨類植物有了根、莖、葉的分化,并且體內(nèi)開始有了輸導(dǎo)組織,能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植株生長利用,因此一般比較高大.
(4)A是被子植物,C是裸子植物,兩者的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子;兩者的區(qū)別是裸子植物的種子外沒有果皮包被,而被子植物種子外有果皮包被.
(5)在進(jìn)化歷程中由低級到高級的順序是藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物.
故答案為:(1)C
(2)E
(3)ABD;輸導(dǎo)
(4)種子;果皮;被子;裸子
(5)C→E→B→D→A

點(diǎn)評 回答此題的關(guān)鍵是要明確各種植物的特征.

練習(xí)冊系列答案
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1.流行性感冒是由流感病毒引起的一種呼吸道傳染病,春天是高發(fā)季節(jié),要加強(qiáng)體育鍛煉、做好個(gè)人衛(wèi)生、保持室內(nèi)通風(fēng)、體質(zhì)較弱的人可適時(shí)注射丙種球蛋白,若出現(xiàn)流感癥狀,要及時(shí)就診,并采取隔離措施,下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.保持室內(nèi)通風(fēng)是切斷傳播途徑B.給病人注射丙種球蛋白屬于抗原
C.加強(qiáng)體育鍛煉是保護(hù)易感人群D.對病人采取隔離措施是控制傳染源

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為青海湖鳥島,每年3-4月從南方遷徙來的雁、鶴、鵝等青海湖營果,5-6月問鳥蛋遍地,幼鳥成群,島上通常有30多種鳥,數(shù)量最多的時(shí)候達(dá)到16萬多只,請回答:
(1)雁等鳥類的遷徙行為屬于先天性(選填“先天性”或“學(xué)習(xí)”)行為.
(2)遷徙的鳥類具有很強(qiáng)的飛行能力,前肢變成翼,除用肺呼吸外,還用氣囊輔助呼吸.
(3)鳥類的生殖方式與爬行類相同,都屬于卵生.
(4)很多珍稀鳥類都頻臨滅絕,最有效的保護(hù)措施是建立自然保護(hù)區(qū).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.結(jié)合如圖,分析下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中的吞噬細(xì)胞可以將侵入人體的病原體吞噬消化
B.圖中體現(xiàn)的是人體的第二道防線
C.抗體和抗原的結(jié)合能促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬作用,所以圖中表現(xiàn)的是特異性免疫
D.吞噬細(xì)胞的作用是人生來就有的,不針對某種特定病原體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列各項(xiàng)中,屬于有性生殖的是( 。
A.將油菜種子種下,使之長成新個(gè)體
B.水螅和酵母菌以出芽方式產(chǎn)生新個(gè)體
C.把大麗花的塊根種在土里長成新個(gè)體
D.蘑菇和葫蘆蘚通過孢子萌發(fā)產(chǎn)生新個(gè)體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.洋蔥根尖的一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過一次分裂,結(jié)果是( 。
A.形成兩個(gè)細(xì)胞,遺傳物質(zhì)減少一半B.形成兩個(gè)細(xì)胞,遺傳物質(zhì)不變
C.形成一個(gè)細(xì)胞,遺傳物質(zhì)減少一半D.形成一個(gè)細(xì)胞,遺傳物質(zhì)不變

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于揚(yáng)子鱷特征的敘述,不正確的是( 。
A.在水中產(chǎn)卵B.卵表面有堅(jiān)硬的卵殼
C.體表有角質(zhì)鱗片D.用肺呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.青蛙的幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在陸地,用肺呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為鳥卵的結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法不正確的是(  )
A.鳥的胚胎發(fā)育是從⑤開始的
B.⑥能為胚胎發(fā)育提供氧氣
C.①不能與外界進(jìn)行氣體交換
D.鳥卵離開母體即停止發(fā)育的原因是外界溫度太低

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同步練習(xí)冊答案