1．流行性感冒是由流感病毒引起的一種呼吸道傳染病，春天是高發(fā)季節(jié)，要加強體育鍛煉、做好個人衛(wèi)生、保持室內(nèi)通風、體質(zhì)較弱的人可適時注射丙種球蛋白，若出現(xiàn)流感癥狀，要及時就診，并采取隔離措施，下列相關(guān)敘述中錯誤的是（　�。�
A．保持室內(nèi)通風是切斷傳播途徑B．給病人注射丙種球蛋白屬于抗原
C．加強體育鍛煉是保護易感人群D．對病人采取隔離措施是控制傳染源

分析 （1）傳染病流行必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．
（2）引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．
（3）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．

解答 解：A、保持室內(nèi)通風可以減少室內(nèi)流感病毒屬于切斷傳播途徑，A正確；
B、給病人注射丙種球蛋白屬于抗體，B錯誤．
C、加強體育鍛煉增強體質(zhì)，是保護易感人群，C正確．
D、出現(xiàn)感染癥狀者是能夠散播病原體的人屬于傳染源，因此采取隔離措施是控制傳染源，D正確．
故選：B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握預(yù)防傳染病的措施．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．生物學知識對于我們的生產(chǎn)、生活具有重要的指導意義，針對下列生活中的現(xiàn)象，請你運用所學生物學知識做出相應(yīng)的解釋：
 現(xiàn)象 解釋
 ①西瓜甘甜可口
②某人白天視力正常，傍晚看不清物體
③南瓜的花多半不會結(jié)果		 ①西瓜的液泡中含有較多的糖分
②缺乏維生素A，患了夜盲癥
③多半為雄花

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列營養(yǎng)物質(zhì)不需要經(jīng)過消化就能被吸收的是（　�。�
A．無機鹽B．蛋白質(zhì)C．脂肪D．纖維素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是人體尿液形成過程示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖中方框標出的結(jié)構(gòu)稱為腎小體．經(jīng)①過程后，血漿成分中不會減少的是大分子蛋白質(zhì)．
（2）經(jīng)過①②過程后，血液中對人體有害的代謝廢物尿素，尿酸等基本被淸除．
（3）②過程消耗的氧氣是通過擴散作用從血液進人組織細胞的，請按順序?qū)懗龇闻輧?nèi)氧氣到達該處組織細胞所經(jīng)過的主要血管及心臟腔室的名稱肺部毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→各級動脈→組織內(nèi)毛細血管→組織細胞．
（4）B比A中顯著增多的物質(zhì)是二氧化碳，該物成主要由血液中的血漿運輸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于動物行為的下列說法中，錯誤的是（　　）
A．螞蟻和蜜蜂不具有社會行為B．鸚鵡學舌屬于后天性行為
C．動物越高等，學習行為越復雜D．貓捉老鼠的行為能遺傳給后代

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．下列圖1-圖5均是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖1所示昆蟲，其體表的外骨骼不能隨幼蟲圣體的長大而生長，所以在幼蟲的生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象
（2）圖1和圖2兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖1屬于不完全變態(tài)發(fā)育，圖2發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比圖1多了有關(guān)[c]蛹的發(fā)育階段．
（3）圖4所示結(jié)構(gòu)是由圖3所示結(jié)構(gòu)中的[4]胚珠發(fā)育而成的，當圖4所示種子在萌發(fā)時，首先突破重皮的結(jié)構(gòu)是[6]胚根．
（4）圖5中的結(jié)構(gòu)[11]是由圖4中的結(jié)構(gòu)[7]胚芽發(fā)育而來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．今年年初，我市提出了建設(shè)“國家森林城市”的目標，為此實施了大規(guī)模的植樹造林工程．如今走在樹蔭大道上，人們感到空氣特別清新和濕潤．從生物學角度看，空氣清新濕潤主要是由于（　�。�
A．植物的光合作用和呼吸作用B．植物的呼吸作用和蒸騰作用
C．植物的光合作用和蒸騰作用D．動物的光合作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．一粒種子萌發(fā)，并能夠長成參天大樹，與此相關(guān)的是（　�。�
A．細胞分裂B．細胞分化C．細胞生長D．細胞分裂和生長

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物，請分析并回答下列問題：

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是C（填字母代號）類植物．
（2）E（填字母代號）類植物可以作為檢測空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細胞，有毒氣體可以背腹兩面浸入細胞．
（2）ABD（填字母代號）類植物已具有根、莖、葉等器官的分化，并且體內(nèi)具有專門的輸導組織，所有該類植物同E類植物相比長得較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復雜．
（4）A、D兩類植物的共同特點都是能產(chǎn)生種子，但A類植物的種子外面有果皮包被，屬于被子植物；D類植物的種子是裸露的，屬于裸子植物．
（5）以上幾種植物由簡單到復雜，由水生到陸生的進化順序是C→E→B→D→A（用字母和箭頭表示）．

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