1864年德國科學家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光．經(jīng)過一段時間光照后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍色，遮光部分顯棕色（如圖），該實驗的變量和證明的結(jié)論是（　�。�
①水分            ②陽光              ③光合作用需要葉綠素
④光合作用能產(chǎn)生淀粉   ⑤光合作用需要水    ⑥光合作用需要光．
A、①③⑤B、②③④C、②④⑥D、①③⑥
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

農(nóng)業(yè)上對農(nóng)作物進行合理密植主要是為了（　�。�
A、提高作物對無機鹽的吸收B、提高作物對土壤中肥料的利用率C、提高作物的光合作用效率D、便于田間管理

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

二十世紀，科學家希爾曾做過如圖所示實驗，有關該實驗分析錯誤的是（　　）
A、裝置b中的氣泡是氧氣形成的B、裝置c中無氣泡產(chǎn)生使因為無光C、實驗表明光合作用產(chǎn)生淀粉D、實驗表明光照是光合作用的必要條件

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

在天氣晴朗的早晨，摘取一植物葉片甲，于100℃下烘干，稱其重量；到黃昏時，再取同一植株著生位置及葉片形態(tài)都與甲基本相同的葉片乙．同樣處理，稱其重量，其結(jié)果是（　�。�
A、甲葉片較重B、乙葉片較重C、兩葉片一樣重D、以上均有可能

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

以下四個圖所示的裝置能用于植物呼吸作用相關實驗的是（　　）
A、B、C、D、

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

為了探究光照強度對光合作用效率的影響，某實驗小組用盆栽天竺葵設計了以下四種實驗方案，其中最合理的是（　　）
A、黎明前，將處在同一環(huán)境中的甲株用黑網(wǎng)罩上，乙株暴露，光照數(shù)小時后，分別摘取甲和乙株葉片，用酒精脫綠、漂洗后，滴加碘液，比較二者藍色的深淺B、黎明前，將甲株放在南面陽臺，乙株放在北面陽臺，光照數(shù)小時后，分別摘取甲和乙株葉片，用酒精脫綠、漂洗后，滴加碘液，比較二者藍色的深淺C、黎明前，選取同株天竺葵上的兩片葉，甲葉用黑網(wǎng)罩上，乙葉暴露，光照數(shù)小時后，分別摘取甲和乙株葉片，用酒精脫綠、漂洗后，滴加碘液，比較兩葉片藍色的深淺D、黎明前，選取天竺葵上的一片葉，在部分區(qū)域雙面夾上黑紗布條，其余區(qū)域暴露，光照數(shù)小時后，摘取這一葉片，用酒精脫綠、漂洗后，滴加碘液，比較兩區(qū)域藍色的深淺

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

葵花籽一般含有一粒種子，而豆角的果實里面一般含有多粒，原因是（　　）
A、豆角的果實大，能容納多粒種子B、豆角的每朵花中都含有多個子房C、豆角花的子房里含有多個胚珠D、豆角花的胚珠里含有多個卵細胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

丈夫是雙眼皮，妻子是單眼皮，他們生下的孩子的基因組成是（　　）
A、aa 或AaB、AC、AAD、AA或A

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

“龍生龍，鳳生鳳”，這句俗語描述了生物的
 
現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案