為了探究光照強度對光合作用效率的影響，某實驗小組用盆栽天竺葵設(shè)計了以下四種實驗方案，其中最合理的是（　�。�
A、黎明前，將處在同一環(huán)境中的甲株用黑網(wǎng)罩上，乙株暴露，光照數(shù)小時后，分別摘取甲和乙株葉片，用酒精脫綠、漂洗后，滴加碘液，比較二者藍色的深淺B、黎明前，將甲株放在南面陽臺，乙株放在北面陽臺，光照數(shù)小時后，分別摘取甲和乙株葉片，用酒精脫綠、漂洗后，滴加碘液，比較二者藍色的深淺C、黎明前，選取同株天竺葵上的兩片葉，甲葉用黑網(wǎng)罩上，乙葉暴露，光照數(shù)小時后，分別摘取甲和乙株葉片，用酒精脫綠、漂洗后，滴加碘液，比較兩葉片藍色的深淺D、黎明前，選取天竺葵上的一片葉，在部分區(qū)域雙面夾上黑紗布條，其余區(qū)域暴露，光照數(shù)小時后，摘取這一葉片，用酒精脫綠、漂洗后，滴加碘液，比較兩區(qū)域藍色的深淺
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

合理密植的原因主要是（　�。�
A、讓植物透風B、讓植物吸收足夠的水C、讓植物接受充分的陽光照射D、讓植物能自由生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為驗證光合作用某一產(chǎn)物的實驗裝置，以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、此實驗在有光或無光下都能進行B、試管中收集的氣體可用帶火星的衛(wèi)生香來檢驗C、此實驗證明有機物是光合作用的產(chǎn)物D、試管中收集的氣體可用澄清的石灰水來檢驗

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科目：初中生物 來源： 題型：

驗證光是植物生長發(fā)育的必要條件，設(shè)計如下實驗：選擇生長狀況一致的小麥幼苗200株，隨機均分為實驗組和對照組，分別處理并預(yù)期結(jié)果．下面是關(guān)于實驗組或?qū)φ战M的處理方法和預(yù)期結(jié)果的幾種組合，其中正確的是（　�。�
①實驗組 ②對照組  ③黑暗中培養(yǎng)  ④在光下培養(yǎng)  ⑤生長良好  ⑥生長不良．
A、②③⑤B、②④⑥C、①④⑥D、①③⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

1864年德國科學家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光．經(jīng)過一段時間光照后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍色，遮光部分顯棕色（如圖），該實驗的變量和證明的結(jié)論是（　�。�
①水分            ②陽光              ③光合作用需要葉綠素
④光合作用能產(chǎn)生淀粉   ⑤光合作用需要水    ⑥光合作用需要光．
A、①③⑤B、②③④C、②④⑥D、①③⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖中每條食物鏈的起點生物都是（　�。�
A、草B、鷹C、蛇D、兔

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科目：初中生物 來源： 題型：

組織的形成是由于（　�。�
A、細胞分化的結(jié)果B、細胞分裂的結(jié)果C、細胞生長的結(jié)果D、細胞停止生長的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪”這一實驗中，從紗布中滲出的白色物質(zhì)中剩下的黃白色膠狀物質(zhì)分別是（　�。�
A、蛋白質(zhì)、脂肪B、脂肪、蛋白質(zhì)C、淀粉、脂肪D、淀粉、蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度．該裝置放在20℃環(huán)境中．實驗開始時，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細管內(nèi)的水滴在位置X．30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置．據(jù)此實驗回答下列問題：
（1）以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是
 
mL/h．
（2）用這一方法測量光合作用速率，比實際的光合速率要
 
（填“高”或“低”），原因是
 
．
（3）如果在原實驗中只增加光照強度，則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處．在另一相同實驗裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上．比較兩個實驗可以得出什么結(jié)論？
 
．

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