【題目】動(dòng)脈血管里流的就是顏色鮮紅，含氧較多的動(dòng)脈血．

【答案】錯(cuò)誤
【解析】解：動(dòng)脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后，含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液；靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離，含氧氣較少，顏色暗紅的血液．動(dòng)脈血、靜脈血的區(qū)別主要是含氧量的高低以及顏色是鮮紅還是暗紅，而不是在什么血管中流動(dòng)，如肺靜脈中流的就是動(dòng)脈血．
所以答案是：錯(cuò)誤
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用血液循環(huán)的途徑的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握循環(huán)途徑：體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房，肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代．信息傳播對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展都非常重要．如果把社會(huì)、細(xì)胞和生物體都分別看做由物質(zhì)、能量和信息組成的系統(tǒng)，試舉例說明社會(huì)中哪些信息與遺傳信息在功能上有類似之處？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】參觀菊花展后，郝思同學(xué)對(duì)一盆開有多種顏色的塔菊嘖嘖稱奇，你知道園藝師是如何讓一棵菊花開出多種顏色的花嗎？（　�。�
A.嫁接
B.無土栽培
C.扦插
D.壓條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是兩位血型者鑒定者的血型鑒定結(jié)果，請(qǐng)分析說明：

（1）甲的血型為_____，乙的血型為_____。

（2）在緊急情況下，甲可以少量接受何種血型的血液？_____。

（3）乙可以為何種血型的人供血？_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與美麗的蝴蝶發(fā)育方式不同的昆蟲是（　�。�
A.蜜蜂
B.蝗蟲
C.家蠶
D.蒼蠅

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【題目】“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，這句詩描述了和尚在月光下輕輕敲開寺門的場景。該和尚在敲門的過程中，其肱二頭肌所發(fā)生的變化是

A. 舒張→舒張B. 收縮→收縮C. 收縮→舒張D. 舒張→收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲中菜粉蝶等蝶類在白天活動(dòng)，而美國白蛾等蛾類在夜晚活動(dòng)，說明生物體具有（　　）
A.應(yīng)激性
B.變異性
C.趨光性
D.遺傳性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“探究小鼠走迷宮獲取食物的行為”實(shí)驗(yàn)中，某活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)方案如下圖所示：在迷宮出口處放一些小鼠喜愛的食物，將小鼠放進(jìn)迷宮入口（如圖甲），記錄小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)，并將記錄結(jié)果繪圖（如圖乙）。請(qǐng)回答下列問題：

（1）從行為獲得的途徑看，小鼠一生下來就會(huì)吮吸乳汁，這是一種_____行為；經(jīng)過訓(xùn)練，小鼠能學(xué)會(huì)走迷宮獲取食物的行為，這是一種_____行為。動(dòng)物的這些行為使得它們______。

（2）小鼠在生活過程中通過氣味來識(shí)別同類，這種氣味起到了_____的作用。

（3）實(shí)驗(yàn)開始前，要讓小鼠處于______狀態(tài)，以使擺放的食物更具吸引力。

（4）據(jù)圖，隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加，小鼠走迷宮時(shí)平均轉(zhuǎn)錯(cuò)的次數(shù)逐漸減少，由此得出的結(jié)論是：_____。

（5）若小鼠在完成走迷宮后長時(shí)間不給予食物獎(jiǎng)勵(lì)，則小鼠之前已獲得的走迷宮的行為_____（填“會(huì)”或“不會(huì)”）消退。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】外界氣體進(jìn)入肺的途徑是（　�。�
A.鼻→咽→喉→氣管→支氣管
B.口→鼻→喉→氣管→支氣管
C.咽→口→鼻→喉→支氣管
D.鼻→咽→喉→支氣管→氣管

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同步練習(xí)冊答案