10．f細胞中染色體數(shù)為（　　）
A．23對B．23條C．46對

分析 在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中．

解答 解：正常人的體細胞染色體數(shù)目為23對，并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；a、b分別表示父母的體細胞，它們的染色體數(shù)均為23對，即46條．父方產(chǎn)生的生殖細胞叫精子c，母方產(chǎn)生的生殖細胞叫卵細胞d．生殖細胞中的染色體數(shù)比體細胞中的少一半，正常人的體細胞染色體數(shù)目為23對，因此生殖細胞c精子、d卵細胞中染色體的數(shù)目是23條．精子與卵細胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精，圖示中B過程是受精，f細胞是受精卵，受精卵的染色體數(shù)又恢復到父母的體細胞的染色體數(shù)目即23對（46條）．如圖所示：

故選：A．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生殖過程中染色體數(shù)目的變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．請分析回答酸雨對生物影響的有關(guān)問題：
     春雨綿綿，潤物無聲．然而有一種雨水卻被稱作“天堂的眼淚”、“看不見的殺手”，對生態(tài)環(huán)境具有很強的破壞力．這樣的雨水叫做酸雨．
     酸雨對植物的生長會有影響嗎？第三中學生物興趣小組就這一問題進行了探究，以下是他們進行的探究實驗：
①在一個花盆里播30粒小麥種子等他們長成幼苗后做實驗．
②向醋酸中加入清水，配制成“模擬酸雨”．
③向花盆里的小麥幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
④持續(xù)一段時間后，花盆中小麥幼苗葉片變黃直至全部死亡．
請你回答下列問題：
（1）此實驗中，他們作出的假設(shè)是什么酸雨對植物的生長有影響（或酸雨對植物的生長沒有影響）．
（2）他們的實驗設(shè)計不夠嚴謹，請你幫助改進完善設(shè)置另一盆條件相同的小麥幼苗，每天噴灑清水（或正常雨水）作為對照．
（3）根據(jù)他們的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是酸雨對植物的生長有不良影響．
（4）有人認為只需用1粒小麥種子做實驗就行了，你認為是否合理，并簡述你的理由不合理、只用1粒種子做實驗存在偶然性，影響實驗的準確性．
（5）實驗中用食醋和清水配置的模擬酸雨的pH要小于（填“大于”、“等于”或“小于”）5.6．
（6）請寫出酸雨危害生物的一個具體事例：酸雨改變土壤中的養(yǎng)分，不利于植物的吸收利用；或酸雨使河流和湖泊酸化，影響水生生物生長發(fā)育；或酸雨使水源酸化，影響飲用；或酸雨威脅植物的芽和葉，嚴重時使植物死亡．控制酸雨的根本措施是：通過凈化裝置，減少煤、石油等燃料燃燒時污染物的排放，同時做好污染物的回收和利用．
（7）我國酸雨的主要成因是大量燃燒含硫化物高的煤．
（8）為了減少酸雨的形成，我們應(yīng)該怎么做？對煤、石油進行脫硫處理；用清潔能源替代．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．傳染病的病原體只能通過食物、空氣、昆蟲叮咬以及接觸來傳播×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在我國，實施退耕還林還草，不能根本解決的生態(tài)問題是（　　）
A．水土流失B．土壤沙化
C．沙塵暴D．長江以南地區(qū)的酸雨

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．某班同學對人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進行了抽樣調(diào)查，其調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如下表：請回答下列問題：
組別父母性狀被調(diào)查家庭數(shù)子女
父母雙眼皮單眼皮
1雙眼皮雙眼皮807036
2單眼皮單眼皮60064
3雙眼皮單眼皮1208550
4單眼皮雙眼皮1005648
（1）從第1組調(diào)查的結(jié)果可推測出控制單眼皮性狀的基因是隱性基因．
（2）如果控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，第3組所調(diào)查的家庭中，其母親的基因組合是aa，其父親的基因組合是AA或Aa．
（3）如果第2組某家庭中的母親做了雙眼皮手術(shù)后，再生一個孩子是雙眼皮的可能是0，原因是單純由環(huán)境條件引起的變異，沒有影響到遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)，其變異性狀不會遺傳給后代．
（4）父母為雙眼皮，而女兒為單眼皮，此現(xiàn)象稱為變異，這對夫婦若再生一個孩子，孩子眼瞼的性狀是雙眼皮或單眼皮，是單眼皮的可能性為25%．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答問題
（1）在這個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中含6條食物鏈．
（2）如圖所示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，除了圖示的生物外，還有分解者和非生物部分．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)伴隨著物質(zhì)循環(huán)的能量轉(zhuǎn)變的過程，研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（4）此生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹處于第3、4營養(yǎng)級，貓頭鷹與狐之間的關(guān)系是捕食、競爭，隨著營養(yǎng)級的升高，生物的數(shù)量越來越少，這說明了什么問題？能量流動逐級遞減．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中，影響兔子的生物因素是草、狼．
（6）物質(zhì)循環(huán)和能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，他們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個統(tǒng)一的整體，生態(tài)系統(tǒng)的類型多種多樣，它們在組成上都是一個統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．夏天人們常把做好的菜肴用保鮮膜蓋好，放在冰箱里冷藏，這樣做的目的是（　�。�
A．抑制細菌繁殖B．不讓營養(yǎng)流失
C．防止水分蒸發(fā)D．保持菜肴的形狀和顏色

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下面是為佝僂病兒童開的藥方，其中最科學的是（　　）
A．鈣片、葡萄糖B．鈣片C．鈣片、魚肝油D．鈣片、生長激素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．某同學沒吃早飯，接近中午時感到頭暈，你建議他補充什么食品能最快獲得能量（　　）
A．牛肉干B．水果糖C．花生米D．牛奶

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