15．下列屬于共生關(guān)系的是（　　）
A．根瘤菌與十字花科植物B．真菌與藻類(lèi)植物形成的地衣
C．鏈球菌與人D．枯草桿菌與香蕉

分析 生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)的有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生、共生關(guān)系等．共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起，相互依賴(lài)，彼此有利，一旦分開(kāi)，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，這就是共生．

解答 解：A、根瘤菌與豆科植物屬于共生關(guān)系，A錯(cuò)誤；
B、地衣中的真菌與藻類(lèi)是一種共生關(guān)系，藻類(lèi)通過(guò)光合作用為真菌提供有機(jī)物，真菌可以供給藻類(lèi)水和無(wú)機(jī)鹽，二者互惠互利，共同生活．B正確；
C、鏈球菌與人屬于寄生關(guān)系，C錯(cuò)誤；
D、枯草桿菌與香蕉捕食關(guān)系，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．2015年3月1日，柴靜推出的公益作品《穹頂之下》席卷微博和朋友圈，100多分鐘的視頻，讓我們對(duì)霧霾心生畏懼，而又無(wú)可奈何．高密度人口的經(jīng)濟(jì)及社會(huì)活動(dòng)必然會(huì)排放大量細(xì)顆粒物（PM2.5），PM2.5被吸入人體不易被阻擋，直接進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾�。M(jìn)入肺泡的PM2.5可迅速進(jìn)入毛細(xì)血管，隨血液循環(huán)分布到全身，顆粒上附著的有害氣體、重金屬等溶解在血液中，對(duì)人體健康的傷害更大．PM2.5還可成為病毒和細(xì)菌的載體，為呼吸道傳染病的傳播推波助瀾．
（1）PM2.5隨氣流依次經(jīng)過(guò)呼吸道的鼻→咽→喉→氣管→支氣管，最終進(jìn)入肺，在此過(guò)程中，膈肌所處的狀態(tài)是收縮（填“收縮”或“舒張”）
（2）肺泡壁和毛血管壁都只有一層細(xì)胞構(gòu)成，PM2.5很容易進(jìn)入血液，通過(guò)血液循環(huán)，運(yùn)到全身，影響身體健康．血液循環(huán)的動(dòng)力器官是心臟．PM2.5最先到達(dá)心臟的左心房隨后通過(guò)體循環(huán)運(yùn)到全身各器官．
（3）為探究空氣中PM2.5的濃度與車(chē)流量是否有關(guān)，在一城市廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表所示：

組別		不同“采樣時(shí)段”的PM2.5（微克/立方米）
清晨
（車(chē)流量最�。�		上班時(shí)段
（車(chē)流量大）		中午
（車(chē)流量�。�		下班時(shí)段
（車(chē)流量最大）
第1組19894397
第2組22833898
第3組20864199
①在該探究實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將“采樣時(shí)段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的，而其他條件都相同變量．
②為減小實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？取平均值．
③根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是車(chē)流量越大，空氣中PM2.5的濃度越大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法，在科學(xué)探究的過(guò)程中要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，探究的結(jié)果要經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)論證，才能得出正確的結(jié)論．下列為探究植物生理活動(dòng)實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)根據(jù)如圖及日常積累的知識(shí)回答問(wèn)題．

（1）甲裝置經(jīng)過(guò)一晝夜的暗處理后，進(jìn)行2～3小時(shí)光照，觀察到燒杯中水的液面下降，同時(shí)透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴，這種現(xiàn)象說(shuō)明植物進(jìn)行了蒸騰作用．
（2）打開(kāi)鐘罩，取下透明塑料袋摘取一片葉片，將葉片放入酒精中隔水加熱．酒精逐漸變成綠色溶液，這是葉綠素溶解到酒精中，滴加碘液觀察到葉片不變藍(lán)，能夠驗(yàn)證光合作用所需的原料是二氧化碳．
（3）乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚(yú)藻，放在光下，當(dāng)瓶?jī)?nèi)氣體約有2cm高時(shí)，打開(kāi)導(dǎo)氣管，迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口會(huì)復(fù)燃，說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物中有氧氣．
（4）丙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子，在適宜的條件下過(guò)一段時(shí)間打開(kāi)閥門(mén)后會(huì)發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水變渾濁．此裝置和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證的是呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．
（5）若丁裝置用來(lái)驗(yàn)證植物的蒸騰作用，請(qǐng)你指出此裝置，需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方塑料袋應(yīng)扎在莖稈的基部．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．腎臟是形成尿的主要器官．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．蝗蟲(chóng)的中、后胸及第1至第8腹節(jié)各有一對(duì)氣門(mén)，共10對(duì)．氣門(mén)是蝗蟲(chóng)呼吸時(shí)氣體出入的門(mén)戶(hù)．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明蝗蟲(chóng)的呼吸不是通過(guò)頭部而是通過(guò)胸、腹部來(lái)完成的（要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟和要素）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某人驗(yàn)?zāi)驎r(shí)發(fā)現(xiàn)尿中有紅細(xì)胞、蛋白質(zhì)等，病變的部位可能是（　�。�
A．腎小球B．心臟C．肝臟D．腎小囊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)根據(jù)圖和“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)回答：
（1）蚯蚓的前端是序號(hào)②，原因是靠近環(huán)帶．
（2）你捉到一些蚯蚓，準(zhǔn)備上實(shí)驗(yàn)課時(shí)用，于是將蚯蚓放在裝有濕潤(rùn)土壤的罐頭瓶中，原因是蚯蚓需要依靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸．
（3）將蚯蚓放在粗糙的玻璃板和光滑的玻璃板上，發(fā)現(xiàn)蚯蚓在粗糙的玻璃板上運(yùn)動(dòng)的比較快，這和蚯蚓體表的剛毛有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．“十月懷胎，一朝分娩”，在懷孕期間，母親和胎兒之間進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是（　�。�
A．卵巢B．腎臟C．心臟D．胎盤(pán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是動(dòng)植物進(jìn)化的大致歷程（進(jìn)化樹(shù)），請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）進(jìn)化樹(shù)的樹(shù)根A處表示原始生命，它生活在原始海洋中．
（2）圖中C表示裸子植物．
（3）從進(jìn)化樹(shù)可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：生活環(huán)境由水生到陸生，結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，分類(lèi)地位由低等到高等的規(guī)律，不斷進(jìn)化和發(fā)展的．
（4）在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中，化石是非常重要的，例如，通過(guò)對(duì)鄭氏孔子鳥(niǎo)化石的研究可以推斷鳥(niǎo)類(lèi)可能是由古代的爬行類(lèi)進(jìn)化來(lái)的．達(dá)爾文生物進(jìn)化理論的核心是自然選擇．

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