罐頭瓶編號 | 種子數(shù)量 | 種子所處的環(huán)境 |
①號瓶 | 10粒菜豆種子 | 浸濕的餐巾紙,擰緊瓶蓋,20℃ |
②號瓶 | 10粒菜豆種子 | 干燥的餐巾紙,擰緊瓶蓋,20℃ |
③號瓶 | 10粒菜豆種子 | 浸濕的餐巾紙,抽出空氣后擰緊瓶蓋,20℃ |
④號瓶 | 10粒菜豆種子 | 浸濕的餐巾紙,擰緊瓶蓋,10℃ |
分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì),種子不在休眠期.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)通過對表中的內(nèi)容分析可知,①號瓶與②號瓶存在唯一的變量--水分,其它因素都相同.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理是的就是對照組.因此,該同學(xué)探究的實驗中,②號瓶是實驗組,則①號瓶是對照組.
(2)①號瓶種子處在浸濕的餐巾紙,擰緊瓶蓋,20℃環(huán)境中,③號瓶浸濕的餐巾紙,抽出空氣后擰緊瓶蓋,20℃環(huán)境中,因此,①號瓶和③號瓶探究的變量是空氣,可以探究空氣對種子萌發(fā)的影響.
(3)實驗中①號瓶和④號瓶存在一個變量--溫度,因此①號瓶和④號瓶可以探究溫度對種子萌發(fā)的影響.結(jié)合以上實驗,此實驗可得了結(jié)論:種子萌發(fā)的環(huán)境條件是一定量的水、適宜的溫度.
(4)種子萌發(fā)必須同時具備外界條件和自身條件.種子萌發(fā)的外界條件具備了,沒有萌發(fā)的原因應(yīng)該是種子的自身的條件不適宜,如胚不完整、胚不是活的等.
(5)呼吸作用反應(yīng)式表示:有機物+氧→二氧化碳+水+能量.通過呼吸作用釋放出的能量一部分以熱能的形式釋放出來,另一部分以化學(xué)能的形式貯存在一種ATP的物質(zhì)中.ATP是一種高能磷酸化合物,在細胞中,它與ADP的相互轉(zhuǎn)化實現(xiàn)貯能和放能,從而保證細胞各項生命活動的能量供應(yīng).因此正在萌發(fā)的種子溫度會升高,說明種子在萌發(fā)過程中,儲存在種子中的化學(xué)能發(fā)生了變化.
(6)種子在萌發(fā)過程中先吸收水分,體積膨大,種皮脹破.同時,胚內(nèi)的生命活動活躍起來,從子葉得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長:胚根最先突出種皮,發(fā)育成根,不久,從這條根的周圍又生出一些細根;此后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分.
故答案為:
(1)②;水分;
(2)③;
(3)溫度;水分;空氣;
(4)種子結(jié)構(gòu)不完整、胚死亡;正處于休眠期;
(5)化學(xué)能;
(6)胚根;胚芽
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件、過程和對照試驗中變量的惟一性.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O型 | B. | A型 | C. | B型 | D. | AB型 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用止血帶扎住被蛇咬傷處 | B. | 可用止血帶扎將受傷手臂包住 | ||
C. | 可用止血帶扎住傷口近心端 | D. | 可用止血帶扎住傷口遠心端 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機鹽和有機物 | B. | 有機物和無機鹽 | C. | 無機物和有機物 | D. | 有機物和無機物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氣流沖擊使聲門裂開 | B. | 氣流沖擊使喉腔擴大 | ||
C. | 會厭軟骨沒能蓋住喉口 | D. | 會厭軟骨沒能蓋住咽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵巢 | B. | 臍帶 | C. | 胎兒 | D. | 胎盤 |
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