Question

12．為了探究環(huán)境對(duì)植物生長(zhǎng)有重要的影響，甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下圖所示的一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．試分析回答下列問(wèn)題：

	裝  置	對(duì)           象	土    壤	陽(yáng) 光	溫 度
甲	A	一株健壯的小麥幼苗	營(yíng)養(yǎng)豐富	充 足	常 溫
	B	一株健壯的小麥幼苗	缺乏營(yíng)養(yǎng)	陰 暗	低 溫
乙	A	一株健壯的小麥幼苗	營(yíng)養(yǎng)豐富	充 足	常 溫
	B	一株健壯的小麥幼苗	營(yíng)養(yǎng)豐富	陰 暗	常 溫
丙	A	一株健壯的小麥幼苗	營(yíng)養(yǎng)豐富	充 足	常 溫

（1）你認(rèn)為甲、乙、丙三位同學(xué)哪個(gè)的設(shè)計(jì)比較合理些？乙同學(xué)．
（2）從乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，可以由此分析出他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是想探究陽(yáng)光
對(duì)生物生長(zhǎng)的影響．
（3）甲同學(xué)的設(shè)計(jì)問(wèn)題在于：有三個(gè)變量．
（4）丙同學(xué)的設(shè)計(jì)問(wèn)題在于：沒(méi)有設(shè)對(duì)照．
（5）若要只通過(guò)一次實(shí)驗(yàn)就獲取比較準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你改進(jìn)甲、乙、丙三位同學(xué)
在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的一處共同不足之處：增加各組中小麥幼苗的數(shù)量 （株數(shù)），以避免實(shí)驗(yàn)的偶然性．

Answer 1

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn)指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中這一種不同的條件就是單一實(shí)驗(yàn)變量．

解答 解：（1）甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)有3個(gè)變量，丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有對(duì)照組，因此乙同學(xué)的設(shè)計(jì)比較合理些．
（2）從乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，可以由此分析出他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是想探究陽(yáng)光對(duì)生物生長(zhǎng)的影響．
（3）甲同學(xué)的設(shè)計(jì)問(wèn)題在于：有三個(gè)變量，即營(yíng)養(yǎng)、陽(yáng)光、溫度．
（4）丙同學(xué)的設(shè)計(jì)問(wèn)題在于：沒(méi)有設(shè)對(duì)照．
（5）三組同學(xué)實(shí)驗(yàn)的不足之處是分別只用了一株樹(shù)苗，這樣偶然性大，我們一般增加各組中小麥幼苗的數(shù)量，以避免實(shí)驗(yàn)的偶然性．
故答案為：（1）乙        
（2）陽(yáng)光（光照）      
（3）有三個(gè)變量 （不是單一變量或不是一個(gè)變量）                  
（4）沒(méi)有設(shè)對(duì)照（對(duì)比）組
（5）增加各組中小麥幼苗的數(shù)量 （株數(shù)），以避免實(shí)驗(yàn)的偶然性．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的唯一性．