2．中學(xué)生的下列做法不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是（　�。�
A．飯菜吃多少買多少，不浪費(fèi)B．不亂扔垃圾，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生
C．吃飯常用一次性餐具D．保護(hù)鳥類等野生動(dòng)物

分析 由于人類活動(dòng)的加劇，對(duì)生物圈造成了嚴(yán)重的影響．一是直接破壞，如過度的砍伐、開墾、放牧、狩獵、捕撈等．二是間接地破壞，如：工業(yè)的排污、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、大氣變暖、海平面上升等等，破壞了生物的生存環(huán)境．

解答 解：A、飯菜吃多少買多少，不浪費(fèi)，節(jié)約糧食；
B、不亂扔垃圾，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境；
C、使用一次性餐具，浪費(fèi)了能源也增加了污染，尤其一次性塑料制品降解困難，對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重；
D、保護(hù)鳥類等野生動(dòng)物，保護(hù)生物物種多樣性，有利于建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 了解人類和環(huán)境的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）控制生物進(jìn)出細(xì)胞的是[②]細(xì)胞膜；
（2）[②]細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下看不清楚；
（3）①的作用是起支持和保護(hù)的作用；
（4）在細(xì)胞分裂過程中起重要作用的結(jié)構(gòu)是[③]細(xì)胞核；
（5）切西瓜時(shí)流出的大量汁液存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的[④]液泡中；
（6）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同是動(dòng)物細(xì)胞沒有圖中的[①]細(xì)胞壁和[④]液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列動(dòng)物不是腔腸動(dòng)物的是（　�。�
A．珊瑚蟲B．豬肉絳蟲C．�？�D．水螅

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生．隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中主要描寫了哪種環(huán)境因素（　�。�
A．光B．水C．空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．光合作用的產(chǎn)物是（　�。�
A．有機(jī)物和二氧化碳B．有機(jī)物和氧氣
C．二氧化碳和水   

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．細(xì)胞是構(gòu)成生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，如圖為植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是[②]線粒體、[④]細(xì)胞質(zhì)、[⑤]細(xì)胞核、[⑥]細(xì)胞膜．
（2）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞壁、[③]液泡、[⑦]葉綠體．
（3）[⑦]葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在其所制造的糖類等有機(jī)物中．
（4）[②]線粒體可使細(xì)胞中的一些有機(jī)物，通過復(fù)雜的化學(xué)變化，將其中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用．
（5）我們從嬰兒到青少年，個(gè)子長高了很多，其根本原因（　�。�
A．經(jīng)常喝牛奶          B．細(xì)胞的生長、分裂和分化 
C．經(jīng)常參加體育鍛煉    D．父母的養(yǎng)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列結(jié)構(gòu)中哪個(gè)不是細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞膜C．莢膜D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．健康包括身體健康、心理健康以及良好的社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列植物的花是兩性花的是（　�。�
A．黃瓜花B．蓖麻C．柳樹D．桃花

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同步練習(xí)冊(cè)答案