4．探究實(shí)驗(yàn)：光對(duì)鼠婦生活的影響．
A、提出問(wèn)題：①光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？
B、作出假設(shè)：②光會(huì)影響鼠婦的生活
C、設(shè)計(jì)方案：
（a）材料用具：20只鼠婦，濕潤(rùn)的土壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊．
（b）實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板．這樣，在盒里就形成了 陰暗和明亮兩種環(huán)境．
（c）方法步驟：
將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相同的鼠婦，靜置2分鐘（min）．
每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次．
實(shí)施計(jì)劃：按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要仔細(xì)觀察，認(rèn)真．
（d）實(shí)驗(yàn)記錄：不同時(shí)間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目．
（e）結(jié)論：光照對(duì)鼠婦的生活有影響．
回答問(wèn)題：
（1）探究過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)變量是光照，除該變量外，其他條件應(yīng)該始終保持不變，則應(yīng)該設(shè)計(jì)出陰暗和明亮的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）在本實(shí)驗(yàn)中，鼠婦的數(shù)量不宜過(guò)少，而且最后要統(tǒng)計(jì)，取全班各組的平均值，這樣做的原因是避免出現(xiàn)偶然性，減小誤差；
（3）實(shí)驗(yàn)完成后，你們小組是如何處理可愛(ài)的鼠婦的？答：放回適合鼠婦生活的大自然．．

3．圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）圖中生產(chǎn)者是草．
（2）鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物，統(tǒng)稱為消費(fèi)者．
（3）圖中有5條食物鏈．
（4）如果狐大量減少，那么鼠和兔將會(huì)增加．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分，圖中未表示的成分有分解者和非生物成分．
（6）如果受到DDT污染，體內(nèi)DDT含量最高的生物是鷹．
（7）寫(xiě)出其中一條最長(zhǎng)食物鏈：草→鼠→蛇→鷹．

2．當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物，最終威脅人類．

1．《爸爸去哪兒》中劉燁與兒子諾一、女兒霓娜三人在長(zhǎng)相上有差異，描述的生物特征是生物的變異性．

20．在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．
例如：草→兔→狐．食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者．

19．珊瑚是生物．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

18．“一窩貓里面由白貓、黑貓、花貓”這是生物的遺傳現(xiàn)象．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

17．在調(diào)查校園生物時(shí)，下列同學(xué)的做法正確的是（　�。�

	A．	小紅發(fā)現(xiàn)好幾株不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來(lái)帶回家研究
	B．	小麗撥開(kāi)草叢，一只蟋蟀蹦了出來(lái)，小麗立即把它記錄下來(lái)
	C．	小偉調(diào)查記錄中有蚰蜓，其他同學(xué)都沒(méi)有，于是偷偷把它刪掉
	D．	小明發(fā)現(xiàn)了一只老鼠，太惡心了，于是不記錄

16．據(jù)報(bào)道，中國(guó)西南旱情：云南、貴州、廣西、重慶、四川5省耕地農(nóng)作物受旱死苗達(dá)7907畝．導(dǎo)致農(nóng)作物出現(xiàn)死苗現(xiàn)象的非生物因素是（　�。�

A．

溫度

B．

水分

C．

陽(yáng)光

D．

土壤

15．“葵花朵朵向太陽(yáng)”所表現(xiàn)出的生物特征是（　�。�

	A．	生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物		B．	生物對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)
	C．	生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)		D．	生物能進(jìn)行呼吸