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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.為了研究光線強(qiáng)弱與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系,在晚上,我們將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,收集到的數(shù)據(jù)如表,請(qǐng)根據(jù)該表中數(shù)據(jù)及所學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)問(wèn)題:
試管與燈的距離(厘米)10203040
產(chǎn)生氣泡的數(shù)量(個(gè)/分)6025105
(1)植物與光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)量之間的關(guān)系是光源與植物體越近,植物光合作用產(chǎn)生的氣體越多
(2)產(chǎn)生的氣體應(yīng)該是氧氣,可以用將快要熄滅的衛(wèi)生香放進(jìn)試管,看是否會(huì)燃燒方法進(jìn)行校驗(yàn)
(3)如果將這個(gè)試管放置在黑暗環(huán)境中,你預(yù)測(cè)的結(jié)果應(yīng)該是:缺少光,不能產(chǎn)生氣泡
(4)由此分析陰雨寡照的天氣對(duì)農(nóng)作物的影響是降低光合作用強(qiáng)度,減少產(chǎn)量
(5)結(jié)論:光合作用強(qiáng)度與光的強(qiáng)弱成正比關(guān)系.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.北方農(nóng)村常將馬鈴薯貯藏在地窯中,在進(jìn)入地窖取物之前,農(nóng)民往往把一盞燈吊入地窖中,這種作法的目的是( 。
A.測(cè)定地窖內(nèi)的二氧化碳的含量B.測(cè)定地窖內(nèi)的氧氣的含量
C.測(cè)定地窖內(nèi)的一氧化碳的含量D.測(cè)定空氣中一氧化碳的含量

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.嚴(yán)重干旱可造成糧食作物顆粒無(wú)收,從光合作用看,說(shuō)明光合作用的重要原料和必要條件是(  )
A.B.C.二氧化碳D.適宜溫度

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.光合作用的實(shí)質(zhì)是( 。
A.把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,釋放能量
B.把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A藏在有機(jī)物里的能量
C.把有機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,貯藏能量
D.把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,貯藏能量

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.天竺葵的葉片一部分被遮光后,經(jīng)碘處理,沒(méi)有遮光的部分呈藍(lán)色,這證明光合作用產(chǎn)生了( 。
A.B.蛋白質(zhì)C.淀粉D.脂肪

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟的順序依次是:( 。
①葉片用酒精脫色    ②把天竺葵放在光下照射幾小時(shí)    ③選葉遮光
④滴加碘液          ⑤清水漂洗                      ⑥暗處理.
A.①④③②⑥⑤B.⑥③②①⑤④C.①②③④⑤⑥D.④①③⑥②⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

13.種子的結(jié)構(gòu)由兩大部分構(gòu)成,包括種皮和胚.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.蕨類植物的繁殖特點(diǎn)是( 。
A.營(yíng)養(yǎng)繁殖B.孢子生殖C.種子繁殖D.分裂生殖

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.苔蘚植物中,假根的功能是( 。
A.吸收水分B.吸收有機(jī)物C.固定植物體D.制造有機(jī)物

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在下列生物中,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( 。
A.病毒B.酵母菌C.草履蟲D.綠藻

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同步練習(xí)冊(cè)答案