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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在科學(xué)探究中要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以下敘述不支持這一觀點(diǎn)的是（　　）
A．探究要以一定的科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)
B．探究不能被原有的知識(shí)所束縛
C．當(dāng)科學(xué)探究的結(jié)果與原有的知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)遵守原有知識(shí)
D．當(dāng)科學(xué)探究的結(jié)果與原有的知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)大膽地修正原有知識(shí)

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列詩(shī)句中，與生殖現(xiàn)象無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．離離原上草，一歲一枯榮B．春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子
C．梁上有雙燕，翩翩雄與雌D．月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中

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科目： 來(lái)源： 題型：判斷題

7．“b”字在顯微鏡中的像是“P”，目鏡與物鏡的放大倍數(shù)的積就是顯微鏡的放大倍數(shù)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目： 來(lái)源： 題型：判斷題

6．動(dòng)物能吸入氧氣，呼出二氧化碳，植物只能吸入二氧化碳，放出氧氣．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目： 來(lái)源： 題型：判斷題

5．地球上生物及其環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)，所以地球是最大的生態(tài)系統(tǒng)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

4．具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織、成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

3．生物圈是所有生物共同的家園．下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．生物圈是整個(gè)地球
B．生物圈是指地球上的全部生物
C．生物圈是指地球上的全部生物和它們生活所需要的環(huán)境
D．生物圈是指生物生活所需要的環(huán)境

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)分析回答：
（1）甲圖為動(dòng)物細(xì)胞，乙圖為植物細(xì)胞．
（2）植物細(xì)胞最外層的結(jié)構(gòu)叫[D]細(xì)胞壁，起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用．
（3）從圖中可以看出，甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的
主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[D]細(xì)胞壁、[E]葉綠體、[F]液泡
（4）從圖中可以看出，甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，它們的差別主要是由[B]細(xì)胞核決定的？（填字母）

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科目： 來(lái)源： 題型：判斷題

1．轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本，都未能把視野中的污點(diǎn)移走，則污點(diǎn)在物鏡上．T（正確用“T”錯(cuò)誤用“F”）

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科目： 來(lái)源： 題型：判斷題

20．“一豬生九仔，連母十個(gè)樣”描述了生物的遺傳現(xiàn)象．F（正確用“T”錯(cuò)誤用“F”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案