7．下列對(duì)基因多樣性的理解，正確的是（　�。�

	A．	基因的多樣性實(shí)質(zhì)上是生物種類的多樣性
	B．	基因的多樣性決定了生物種類的多樣性
	C．	基因的多樣性與生物種類的多樣性無(wú)關(guān)
	D．	基因的多樣性實(shí)質(zhì)上是生物數(shù)量的多樣性

6．某校實(shí)驗(yàn)小組探究甲～丁四種動(dòng)物的繞道取食，得到如表結(jié)果：

動(dòng)物	甲	乙	丙	丁
完成取食前的”嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)	75	158	32	6

分析數(shù)據(jù)可知四種動(dòng)物從低等到高等的排列順序是（　�。�

A．

丙丁乙甲

B．

丁丙乙甲

C．

甲乙丙丁

D．

乙甲丙丁

5．如圖是水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列①～⑧對(duì)水螅的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的描述，正確的是（　�。�
①身體呈兩側(cè)對(duì)稱
②身體呈輻射對(duì)稱
③附著生活，靠身體的一端附著在水草等物體上
④身體由【3】和【4】?jī)蓚�(gè)胚層構(gòu)成，體表有刺細(xì)胞
⑤身體可分出上下、前后、左右和背腹
⑥經(jīng)過身體的縱軸只有一個(gè)切面將身體分為對(duì)稱的兩部分
⑦有口無(wú)肛門
⑧身體前端感覺器官集中，能夠最先感知外界刺激．

A．

①⑤⑥⑧

B．

②③④⑦

C．

②③④⑧

D．

③④⑤⑦

4．某同學(xué)將虎、蛇、鶴、猴、螳螂五種動(dòng)物進(jìn)行了分類，你認(rèn)為下列分類方法不合理的是（　　）

	A．	按有無(wú)脊椎骨分：虎、蛇、鶴、猴為一類，螳螂為另一類
	B．	按生活環(huán)境分：虎、猴、鶴為一類，蛇、螳螂為另一類
	C．	按是胎生還是卵生分：虎、猴為一類，蛇、鶴、螳螂為另一類
	D．	按是否會(huì)飛分：虎、猴、蛇為一類，鶴、螳螂為另一類

3．在生物分類的等級(jí)單位中，最基本的和最大的分類單位分別是（　�。�

A．

界、種

B．

種、門

C．

綱、目

D．

種、界

2．鯽魚適應(yīng)水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（　　）
①背面深灰黑色，腹面白色 ②身體側(cè)扁，呈梭形 ③體表有黏液 ④身體分頭、軀干、尾三部分 ⑤具有鰭 ⑥具有鰓和鰾 ⑦身體兩側(cè)有側(cè)線．

A．

①②④⑤⑥

B．

③④⑤⑥⑦

C．

①②③⑤⑥⑦

D．

①②③④⑤⑥⑦

1．下列哪一項(xiàng)不是生物適應(yīng)環(huán)境的實(shí)例（　�。�

	A．	蛇在冬季會(huì)冬眠
	B．	春天到來(lái)了，小燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛回來(lái)了
	C．	蚯蚓在土壤中鉆穴可以耕松土壤
	D．	生活在沙漠中的仙人掌葉退化成刺

9．就植物細(xì)胞的模式圖作答（括號(hào)中填寫字母，橫線上填文字）
①屬于將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成為其它能量形式的能量轉(zhuǎn)化器是[B]線粒體，它的能量轉(zhuǎn)化過程其實(shí)就是呼吸作用．
②屬于將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)化器是[E]葉綠體，它的能量轉(zhuǎn)化過程其實(shí)就是光合作用．
③動(dòng)物細(xì)胞和植物綠色細(xì)胞分別擁有的能量轉(zhuǎn)化器是[B]和[BE]．
④植物細(xì)胞中具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是[G]細(xì)胞膜．
⑤A代表細(xì)胞壁，F(xiàn)代表細(xì)胞質(zhì)．
⑥C代表液泡，其中的細(xì)胞液溶解著多種物質(zhì)．

8．在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，由四種生物甲→乙→丙→丁構(gòu)成一條食物鏈，過了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)丙的數(shù)量減少了，請(qǐng)回答下列問題：
①甲的數(shù)量變化是減少
②生物甲所代表的應(yīng)該是綠色植物或自養(yǎng)細(xì)菌這兩類生物．
③生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的，前者包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者． 絕大部分生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于陽(yáng)光，而有機(jī)物的最終來(lái)源則是生產(chǎn)者（綠色植物）．

7．如果題中的數(shù)字代表生物的數(shù)量，那么這些生物之間真實(shí)的吃與被吃關(guān)系是（　�。�

A．

A→B→C→D→E

B．

E→B→A→D→C

C．

C→D→A→B→E

D．

E→D→C→B→A