14．某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí)，準(zhǔn)備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

試管編號(hào)	饅頭形態(tài)	加入的物質(zhì)	溫度環(huán)境	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1	碎屑	2毫升唾液；2滴碘液	37℃；10分鐘
2	碎屑	2毫升清水；2滴碘液	37℃；10分鐘
3	小塊	2毫升唾液；2滴碘液	37℃；10分鐘
4	碎屑	2ml唾液；2滴碘液	0℃；10分鐘

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是唾液．預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)變藍(lán)的是2號(hào)試管．通過(guò)該組實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是唾液與淀粉的消化有關(guān)．
（2）分析1～3號(hào)試管，能與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是1號(hào)試管，3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)．
（3）研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，想進(jìn)一步探究“其他因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”，補(bǔ)加了4號(hào)試管．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷，加入4號(hào)試管的物質(zhì)還應(yīng)該有2ml唾液，對(duì)照實(shí)驗(yàn)是1號(hào)試管，4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是溫度影響唾液淀粉酶的催化作用．

13．如圖，是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）肺泡外面包繞著豐富的[③]毛細(xì)血管，并且肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成，這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換．
（2）圖中A過(guò)程表示氧氣（填“氧氣”或“二氧化碳”）從肺泡擴(kuò)散進(jìn)入血液；B過(guò)程表示二氧化碳（填“氧氣”或“二氧化碳”）從血液擴(kuò)散進(jìn)入肺泡．

12．如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中的a生理過(guò)程叫吸收．
（2）消化道中參與消化蛋白質(zhì)的消化液有胃液．腸液．胰液．
（3）西紅柿、辣椒等果蔬中富含維生素C，經(jīng)常食用可以有效防治病壞血�。�

11．寫出圖中各部分的名稱，并回答相應(yīng)問(wèn)題．
（1）①胎盤，②臍帶，
（2）胎兒發(fā)育成熟后，從母體陰道產(chǎn)出，這個(gè)過(guò)程叫做分娩．
（3）胚胎是由受精卵分裂、分化形成的，胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是通過(guò)胎盤和臍帶從母體獲得的．
（4）有人做過(guò)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)出生不久的嬰兒哭鬧時(shí)，把他頭部以下的部分放在水中，嬰兒會(huì)很快安靜下來(lái)，因?yàn)閶雰汉孟裼只氐搅伺c他出生前相似的環(huán)境羊水中．

10．下列結(jié)構(gòu)中，不與食物直接接觸的是（　�。�

A．

口腔

B．

肝臟

C．

食道

D．

咽

9．胚泡著床的位置是（　�。�

A．

卵巢

B．

輸卵管

C．

子宮內(nèi)膜

D．

陰道

8．下列器官具有貯存精子和產(chǎn)生精子功能的分別是（　�。�

A．

睪丸和輸精管

B．

附睪和睪丸

C．

輸精管和附睪

D．

精囊腺和前列腺

7．新的生命是從何時(shí)開(kāi)始的（　�。�

A．

卵細(xì)胞和精子

B．

胚胎

C．

嬰兒出生時(shí)

D．

受精卵

6．森林古猿變成人，與以下哪種因素關(guān)系最密切（　�。�

	A．	四肢越來(lái)越發(fā)達(dá)
	B．	能夠用樹(shù)枝、石塊來(lái)獲取食物、防御敵害
	C．	制造簡(jiǎn)單工具
	D．	地殼劇烈運(yùn)動(dòng)，森林大量消失

5．能卷舌（基因組成為AA）的父親與不能卷舌（基因組成為aa）的母親將基因傳遞給子代的過(guò)程如圖．回答下列問(wèn)題：
（1）如圖中③的基因組成為Aa．
（2）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀，能卷舌與不能卷舌中能卷舌為顯性性狀．
（3）如果夫妻雙方的基因組成都是Aa，其后代的基因組成可能有三種類型，若他們的一個(gè)孩子表現(xiàn)為能卷舌，則這個(gè)孩子的基因組成為AA或Aa．
（4）該夫婦生了一個(gè)男孩，其性染色體組成為XY．他們打算再生一個(gè)小孩，則他們下一個(gè)孩子的性別C．
A．一定是女孩        B．一定是男孩     C．男孩和女孩機(jī)會(huì)均等
D．女孩可能性更大    E．男孩可能性更大．