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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.無(wú)論是簡(jiǎn)單的還是復(fù)雜的活動(dòng),都主要靠神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)調(diào)節(jié).神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是( 。
A.反射弧B.大腦C.中樞神經(jīng)D.反射

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.產(chǎn)生卵細(xì)胞以及胚胎發(fā)育的場(chǎng)所分別是( 。
A.卵巢  陰道B.卵巢  子宮C.輸卵管  子宮D.輸卵管  陰道

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中能發(fā)育成雛鳥(niǎo)的是( 。
A.卵黃B.系帶C.胚盤(pán)D.氣室

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.下面是發(fā)生在植物體內(nèi)的生理過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)過(guò)程a和b分別表示植物的光合作用和呼吸作用,A表示的物質(zhì)是氧氣.
(2)b過(guò)程主要是在線粒體中進(jìn)行,其實(shí)質(zhì)就是有機(jī)物分解,釋放能量.
(3)a、b兩個(gè)過(guò)程中,a(填字母)過(guò)程能產(chǎn)生氧氣,對(duì)于維持大氣中的碳-氧平衡具有極為重要的意義.
(4)我們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn),蘿卜、梨等很多種蔬菜或水果放久了就會(huì)空心,不如剛買回來(lái)的時(shí)候好吃,這種現(xiàn)象是由b(填字母)過(guò)程造成的.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖是某草原上部分生物之間關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)此圖中的所有生物及其生活環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體稱為生態(tài)系統(tǒng).
(2)此圖中的生產(chǎn)者是綠色植物.
(3)此圖中含有3條食物鏈,其中最短的一條食物鏈可表示為綠色植物→兔→鷹.
(4)若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是分解者和非生物成分.
(5)該草原上各種生物的數(shù)量和所占比例保持相對(duì)穩(wěn)定,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
(6)如果該草原被某種有毒物質(zhì)污染,有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,最終導(dǎo)致圖中鷹體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)花中與生殖有關(guān)的主要結(jié)構(gòu)是[③]和[⑦].
(2)能產(chǎn)生花粉的是花藥,花粉落到雌蕊的柱頭上的過(guò)程叫做傳粉.
(3)受精完成后,圖中的[⑥]將來(lái)發(fā)育成果實(shí),它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成種子.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.請(qǐng)將下面的生物現(xiàn)象與其相對(duì)應(yīng)的生物關(guān)系用直線連起來(lái):

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.我們的一日三餐都離不開(kāi)植物油,花生油主要是從花生的哪個(gè)結(jié)構(gòu)壓榨出來(lái)的?(  )
A.種皮B.子葉C.胚芽D.胚軸

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.將動(dòng)物和植物進(jìn)行比較,在結(jié)構(gòu)層次上不同的是植物沒(méi)有(  )
A.器官B.組織C.細(xì)胞D.系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作,錯(cuò)誤的是( 。
A.在載玻片中央滴一滴生理鹽水
B.選用洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮做實(shí)驗(yàn)
C.在載玻片中央先滴一滴清水
D.將碘液滴在蓋玻片的左側(cè),吸水紙從對(duì)側(cè)吸引

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同步練習(xí)冊(cè)答案