10．表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設(shè)計，根據(jù)表中提供的信息，請回答下列問題．

培養(yǎng)皿編號	$\frac{種子數(shù)量}{粒}$		種子所處的外界條件（其他外界條件均適宜且相同）
1	35	培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙18℃
2	35	培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃
3	35	培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙18℃
4	35	培養(yǎng)皿中的水淹沒種子18℃

（1）如果用培養(yǎng)皿1與2進行對照實驗，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的溫度．
（2）若要探究水分對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用1和3兩組培養(yǎng)皿做對照實驗． 
（3）如果用培養(yǎng)皿1（有空氣）和4（無空氣）進行對照實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)1組種子能正常萌發(fā)，4組種子不能萌發(fā)，這說明種子的萌發(fā)需要充足的空氣．
（4）若要探究光照對該種子的萌發(fā)的影響，請完成下列實驗方案的設(shè)計和結(jié)果分析．
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在18℃）
第二步：將一組培養(yǎng)皿置于光照的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間．
結(jié)果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)沒有（填“沒有”或“有”）影響．
（5）小茗同學(xué)為了節(jié)約材料，實驗中每個培養(yǎng)皿中只放置1粒種子，他的做法正確嗎錯誤（填“正確”或“錯誤”）原因是只放置1粒種子會使實驗結(jié)果有偶然性，不準(zhǔn)確．

9．圖是某種樹葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）若此圖為光合作用示意圖，則①、②、③、④分別是：
①二氧化碳②氧氣 ③水④有機物
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，則①、②分別是：①氧氣②二氧化碳．
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字②所指物質(zhì)是水蒸氣（水）．
（4）以上三種生理活動，綠色植物在白天進行的有3 種．

8．玉米和菜豆種子的不同之處是（　　）

	A．	子葉數(shù)目和種皮		B．	子葉數(shù)目和儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)
	C．	子葉的有無		D．	胚乳的有無

7．一粒種子中幼小的生命體是（　�。�

A．

胚

B．

胚軸

C．

胚乳

D．

胚芽

6．如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的葉片橫切面圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）葉片上表皮和下表皮屬于保護　組織，氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”．它是由一對半月　形的保衛(wèi)細胞構(gòu)成．
（2）圖中運輸水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是葉脈．
（3）植物吸收的水分，通過根，莖和葉中的導(dǎo)管　運送到葉肉細胞，其中的一部分被葉肉細胞用于光合作用等生命活動，其余的絕大部分通過蒸騰作用作用散失到環(huán)境中．
（4）光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物　（如淀粉），并且釋放氧氣　的過程．

5．如圖是菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）菜豆種子中將來能發(fā)育成一個植物體的是胚，它是由1、2、3和4部分組成．
（2）菜豆種子中具有保護作用的結(jié)構(gòu)是5種皮；儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是4子葉；
（3）種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是適宜的溫度，適量的水分和充足的空氣．
（4）在玉米種子的剖面上滴加碘液后，變藍色的部位是圖中標(biāo)號2胚乳，說明里面含有淀粉　等營養(yǎng)物質(zhì)．
（5）玉米種子外面有果皮包被，因此在分類上屬于被子　植物（填“被子”或“裸子”）．

4．顯微鏡是中學(xué)生開展實驗研究常用的實驗用具，顯微鏡的結(jié)構(gòu)模式圖如圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）在對光過程中，要轉(zhuǎn)動（9）反光鏡，使光線經(jīng)過通光孔反射到鏡筒內(nèi)．在光線較暗的環(huán)境下，應(yīng)使用結(jié)構(gòu)（9）的凹面　鏡．若在（1）目鏡　能看到明亮的白色圓形視野，說明對光成功．
（2）在使用顯微鏡觀察過程中，要使觀察到的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)（12）
細準(zhǔn)焦螺旋．
（3）若某同學(xué)在顯微鏡的視野中看到字母“P”，且位于視野中的左上方，則所觀察的透明紙上寫的字母是d，要將其移至中央，則應(yīng)將透明紙向左上方移動．
（4）該顯微鏡的物鏡有兩種，分別標(biāo)有“10×”和“40×”，要使視野中觀察到的
細胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的物鏡是標(biāo)有“10×”的．

3．如圖是動物細胞和植物細胞模式圖，看圖回答相關(guān)問題：
（1）屬于植物細胞的是圖B，觀察圖用對比　觀察的方法．
（2）圖中標(biāo)號①②③是動植物細胞都有的結(jié)構(gòu)，其中結(jié)構(gòu)②的名稱是細胞核．
（3）圖B中具有支持和保護作用的結(jié)構(gòu)是細胞壁④，能進行光合作用的結(jié)構(gòu)是[⑥⑥]葉綠體，含有營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[⑧⑧]液泡．
（4）圖中的標(biāo)號②⑦含有遺傳物質(zhì)，它控制著生物的遺傳和發(fā)育．

2．植物的根之所以能夠由短長長，其根本原因是（　�。�

	A．	成熟區(qū)細胞的分裂		B．	伸長區(qū)細胞的分裂
	C．	分生區(qū)細胞的分裂		D．	根冠細胞的分裂

1．科學(xué)家探究的一般過程的排列順序是（　　）
①發(fā)現(xiàn)問題、提出問題   ②作出假設(shè)�、鄣贸鼋Y(jié)論     ④制定計劃    ⑤實施計劃       ⑥表達交流．

A．

①②③④⑤⑥

B．

①④②⑤③⑥

C．

①②④⑤⑥③

D．

①②④⑤③⑥