4．根據(jù)材料內(nèi)容，分析并回答問(wèn)題．
飼養(yǎng)員在給猴子為食物時(shí)，不慎把一個(gè)甜薯掉進(jìn)水池，一只猴子費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才從水池中撈到了甜薯．過(guò)了一段時(shí)間，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂甜薯時(shí)，有很多猴子拿了甜薯到水中擦洗，再也不愿意吃沾滿泥土的甜薯了．
（1）從動(dòng)物行為的獲得過(guò)程看，猴子的這種表現(xiàn)屬于學(xué)習(xí)行為．這種行為是通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得．
（2）猴子的這種行為能使其適應(yīng)環(huán)境的變化，提高存活和繁殖的機(jī)會(huì)．
（3）猴子見(jiàn)到有人扔給食物時(shí)，會(huì)高高跳起抓住，猴子跳起時(shí)不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．
（4）猴群中有猴王、王后、猴兵等，它們分工合作，共同維持群體的生活，猴群的這種行為屬于社群行為．

3．如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)閇3]關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液和[5]關(guān)節(jié)軟骨表面光滑，減少了骨與骨之間的摩擦．
（2）圖中的[2]關(guān)節(jié)囊能將兩骨牢固的連接起來(lái)，加上它外面有很多韌帶存在，使關(guān)節(jié)十分牢固．
（3）運(yùn)動(dòng)時(shí)用力過(guò)猛或不慎摔倒，使[1]關(guān)節(jié)頭從[4]關(guān)節(jié)窩中滑脫出來(lái)，叫做脫臼．脫臼部位往往出現(xiàn)腫脹、痛疼，甚至失去活動(dòng)能力．

2．如圖是葉片的橫切面顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖．

（1）圖中①是其特點(diǎn)是細(xì)胞排列緊密，外壁有一層角質(zhì)層．
（2）圖中②和③合稱為葉肉，細(xì)胞中含有葉綠體，是植物進(jìn)行光合作用的主要部位．
（3）具有輸導(dǎo)和支持作用的是[⑤]．
（4）結(jié)構(gòu)⑥是氣孔，其開(kāi)閉是由[④]控制的．

1．近年來(lái)，我國(guó)一些地區(qū)已經(jīng)成為酸雨多發(fā)區(qū)，酸雨污染的范圍和程度引起人們的密切關(guān)注．為探究“酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響”，某校興趣小組的同學(xué)從下圖所示的A、B、C、D四個(gè)裝置中選取兩個(gè)裝置，并同時(shí)置于溫暖的室內(nèi)，定期觀察并記錄種子的萌發(fā)情況．（注：各裝置中種子的種類(lèi)、大小、數(shù)量相同）

（1）該小組同學(xué)應(yīng)選擇A C裝置，該實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題是：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？？
（2）實(shí)驗(yàn)的每個(gè)裝置都用10粒種子而不是1粒種子，目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差．
（3）若A裝置中有1粒種子沒(méi)有萌發(fā)，可能的原因是胚已死亡/胚的結(jié)構(gòu)不完整/胚處于休眠期 （寫(xiě)出一個(gè)即可）．
（4）如果C裝置種子的萌發(fā)數(shù)明顯少于A裝置，則說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有不利影響．

20．有些不法商販?zhǔn)褂梅欠ㄌ砑觿┥�產(chǎn)豆芽，長(zhǎng)期食用這種“毒豆芽”會(huì)導(dǎo)致疾病．聰明的你何不動(dòng)手培養(yǎng)“放心豆芽”，步驟如下：①挑選粒大飽滿的黃豆；②在水里浸泡一夜；③將黃豆置于籃中；④放在20～30℃的環(huán)境中；⑤蓋上濕布，每天澆兩次水，培養(yǎng)4～5天．請(qǐng)回答：
（1）步驟①（填序號(hào)）體現(xiàn)了種子萌發(fā)需要充足的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)備，步驟④能為種子的萌發(fā)提供適宜的溫度．
（2）1kg黃豆可以長(zhǎng)成約10kg豆芽，其增加的重量主要來(lái)自于水分（選填“水分”或“有機(jī)物”）．
（3）一個(gè)完整的豆莢實(shí)質(zhì)上是一個(gè)果實(shí)，因此黃豆是屬于被子植物（填“被子”或“裸子”），
黃豆與大象相比，黃豆的結(jié)構(gòu)層次上少了系統(tǒng)．

19．下面是菜豆種子的結(jié)構(gòu)及其萌發(fā)后的幼苗示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（[]填數(shù)字）：
（1）幼苗的A是由種子的[2]發(fā)育來(lái)的，C是由種子的[3]發(fā)育來(lái)的，D是種子結(jié)構(gòu)中的．
（2）種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程就是細(xì)胞數(shù)目不斷增多和細(xì)胞不斷分化的過(guò)程，在菜豆種子中[1、2、3]部位的細(xì)胞具有分裂能力．
（3）在菜豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，最先突破種皮的是菜豆種子中的胚根，在菜豆種子萌發(fā)過(guò)程中，[4]的作用是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)溶于水轉(zhuǎn)運(yùn)給胚、為胚的發(fā)育提供營(yíng)．

18．乙肝是乙型病毒性肝炎的簡(jiǎn)稱，是一種常見(jiàn)的傳染�。畵�(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道，全球約有20億人曾感染過(guò)乙肝病毒，其中3.5億人為慢性感染者，每年約有100萬(wàn)人死于感染所致的肝衰竭、肝硬化和肝癌．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，乙肝患者屬于傳染源；
（2）嬰兒出生后就需要注射乙肝疫苗，這樣能夠有效預(yù)防乙肝病毒的感染．從預(yù)防傳染病的措施分析，給嬰兒進(jìn)行預(yù)防接種屬于保護(hù)易感人群．
（3）接種乙肝疫苗后，人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生抵抗乙肝病毒的抗體；當(dāng)乙肝病毒再次侵入時(shí)，該種物質(zhì)就會(huì)迅速發(fā)生作用并消滅它們．這種免疫功能是后天獲得的，只針對(duì)某一特定的病原體起作用，因而叫做特異性免疫．
（4）某人想通過(guò)接種甲肝疫苗來(lái)預(yù)防乙肝，你認(rèn)為能否起到預(yù)防作用？否．

17．已知控制有耳垂的基因（D）是顯性基因，控制無(wú)耳垂的基因（d）是隱性基因．現(xiàn)有一個(gè)家庭，父親的基因組成是Dd，母親的基因組成是dd．請(qǐng)根據(jù)如圖所示的遺傳圖解分析回答問(wèn)題．

（1）在人的體細(xì)胞中，控制性狀的基因一般是成對(duì)填“單獨(dú)”或“成對(duì)”）存在的．
（2）圖中精子①的基因組成為d．
（3）子女③表現(xiàn)的性狀為有耳垂（填“有耳垂”或“無(wú)耳垂”）．
（4）子女④的基因組成為dd．
（5）我國(guó)婚姻法禁止有直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親等近親關(guān)系的人結(jié)婚，其科學(xué)依據(jù)是近親結(jié)婚所生子女的遺傳病患病率很高．

16．在一片水稻生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲(chóng)以水稻為食，青蛙以昆蟲(chóng)為食．三者的相互關(guān)系可以用如圖表示，圖中各長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度分別表示上述三種生物的數(shù)量，長(zhǎng)方形越長(zhǎng)，表示該生物的數(shù)量越多．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中各字母表示的生物：
A青蛙 B昆蟲(chóng) C水稻其中消費(fèi)者是青蛙和昆蟲(chóng)
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈?zhǔn)峭ㄟ^(guò)生物之間的捕食關(guān)系建立起來(lái)的．
（3）在生活中我們發(fā)現(xiàn)，有些昆蟲(chóng)的體色會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化，與周?chē)�環(huán)境保
持一致，這說(shuō)明生物能夠適應(yīng)環(huán)境．
（4）如果大量捕食青蛙，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會(huì)明顯增加的昆蟲(chóng)，明顯
減少的生物是水稻，這說(shuō)明，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，當(dāng)
外來(lái)干擾超過(guò)這個(gè)限度，將會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡．

15．下列具有社會(huì)行為的動(dòng)物是（　�。�

	A．	花盆下的一群鼠婦		B．	池塘中的一群青蛙
	C．	花叢中的一群蜜蜂		D．	桑葉上的一群家蠶