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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.男孩步入青春期后會(huì)出現(xiàn)遺精的現(xiàn)象,下列關(guān)于這一現(xiàn)象的說法中,錯(cuò)誤的是(  )
A.精液積存多了,自然排出B.這是一種正常的生理現(xiàn)象
C.這跟性器官的發(fā)育成熟有關(guān)D.這是身體出現(xiàn)了病變的不正常現(xiàn)象

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.男生和女生青春期聲音發(fā)生變化與什么有關(guān)( 。
A.大腦B.心臟C.D.性激素

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.進(jìn)入青春期,開始迅速發(fā)育的器官(  )
A.大腦B.心臟C.D.性器官

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.隨著神舟系列飛船的順利升天,意味著我國(guó)宇宙航行時(shí)代的到來(lái).為了為宇航員尋求“宇宙食品”的合理食材,科學(xué)家們想到了小球藻.小球藻是一種直徑只有3-5微米,卻能夠吸收人們呼出的二氧化碳,并利用陽(yáng)光將其轉(zhuǎn)化為人類可以食用的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),同時(shí)釋放出氧氣,凈化宇宙飛船中的空氣.它還能通過分裂方式產(chǎn)生下一代,一晝夜就能產(chǎn)生2-3代.小球藻是生物嗎?小球藻是生物.從上面的材料中,你找出的證據(jù)有:
①小球藻可以進(jìn)行新陳代謝.
②可以通過分裂方式繁殖下一代.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.電腦病毒是編制者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者破壞數(shù)據(jù),影響計(jì)算機(jī)使用,并且能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼.它具有破壞性,復(fù)制性和傳染性.請(qǐng)問電腦病毒屬于生物嗎?不是生物.原因是電腦病毒不能進(jìn)行新陳代謝,不能生長(zhǎng)等.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個(gè)方面.為了探究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素.有甲、乙、丙三組學(xué)生各自做了探究實(shí)驗(yàn).圖是他們所做實(shí)驗(yàn)的部分情境示意圖(實(shí)驗(yàn)材料是均勻剖開的胡蘿卜).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)你認(rèn)為上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,其中探究方法正確的有甲小組和丙小組.而乙小組因缺少變量,缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn),將無(wú)法探究蒸發(fā)與哪個(gè)因素有關(guān).
(2)本探究實(shí)驗(yàn)中,有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中丙小組實(shí)驗(yàn)所控制的變量是光照.
(3)甲小組通過比較塑料袋內(nèi)外的胡蘿卜水分散失快慢來(lái)探究風(fēng)速對(duì)胡蘿卜水分散失有影響.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:

(1)綠色植物吸收太陽(yáng)能是通過圖甲的[C]光合作用過程完成的,該過程發(fā)生在圖乙的[4]葉綠體中.該過程的表達(dá)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
(2)綠色植物完成過程C的主要器官是葉,該器官完成A、B、C過程時(shí)共同需要的結(jié)構(gòu)是氣孔.
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的間作套種、合理密植是為了提高光合作用的效率.
(4)蔬菜用保鮮膜保存是為了減弱圖甲的[A]呼吸作用過程,此過程在乙的[5]線粒體中進(jìn)行.
(5)圖中二氧化碳?xì)怏w在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上被稱為“空中肥料”在大棚蔬菜生產(chǎn)中,菜農(nóng)采取哪些存世提高該“肥料”濃度來(lái)提高產(chǎn)量的及時(shí)通風(fēng)換氣、增加有機(jī)肥、人工釋放二氧化碳制劑等.
(6)在植物體內(nèi),水往高處流,這主要是圖甲中的[B]蒸騰作用拉動(dòng)的.該過程對(duì)植物本身的意義是①降低葉的溫度,減少陽(yáng)光對(duì)葉的灼燒;②促進(jìn)水和無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的吸收和運(yùn)輸;③促進(jìn)根從土壤中吸收水分.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖表示從桃花發(fā)育成桃子的過程,請(qǐng)據(jù)圖分析作答:

(1)圖甲a所示的生理過程是傳粉;
(2)由圖丙可知,桃子是由果皮和③種子兩部分組成,其中果皮是由圖乙中的②子房壁發(fā)育而來(lái)的.
(3)桃花的發(fā)育過程依次包括開花、傳粉、受精、果實(shí)和種子的形成.
(4)圖中水蜜桃中的③是由乙中[①]胚珠發(fā)育而來(lái).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.今年世界環(huán)境日的中國(guó)主題是“減少污染-行動(dòng)起來(lái)”.工業(yè)和生活污水是我市渤海海域近海污染的重要來(lái)源,污水處理是水域環(huán)境保護(hù)的重要措施.如圖所示我市污水處理廠將污水引入曝氣池中,利用“活性淤泥”(由多種微生物聚合而成的絮狀團(tuán)塊,主要是細(xì)菌)凈化污水的方法.試分析回答問題:
(1)污水中含有的大量有機(jī)污染物可引發(fā)細(xì)菌等微生物的迅速繁殖;細(xì)菌通過呼吸作用獲得生命活動(dòng)所需的能量,同時(shí)將有機(jī)物分解成等無(wú)機(jī)物.從而使水得以凈化.這一反應(yīng)過程與“細(xì)菌造成食物和動(dòng)植物遺體的腐敗”的原理一樣,因此,從生物圈的角度來(lái)看,多數(shù)細(xì)菌作為分解者參與了生物圈的物質(zhì)循環(huán).
(2)污水引入曝氣池后,需要向曝氣池中持續(xù)不斷地通入空氣,其作用是細(xì)菌在有氧條件下才能將污水中的有機(jī)物徹底分解,達(dá)到凈化目的(或?yàn)榧?xì)菌提供氧氣徹底分解有機(jī)物);為保證活性絮狀團(tuán)塊中微生物的生長(zhǎng)繁殖,曝氣池還應(yīng)具備適宜的溫度等條件.
(3)曝氣池中需氧型微生物生活所需要的氧氣,一部分來(lái)自空氣,另一部分來(lái)自單細(xì)胞藻類的光合作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如表中有關(guān)生物的特征與列舉實(shí)例搭配不當(dāng)?shù)氖牵ā 。?br />
 生物的特征 實(shí)例
 A生物體有一定的結(jié)構(gòu) 所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
 B 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)大熊貓每天要進(jìn)食12-38kg的竹子
 C生物體能夠由小長(zhǎng)大一粒種子萌發(fā)后可以長(zhǎng)成參天大樹
 D 生物能對(duì)外界刺激作出一定反應(yīng)觸碰含羞草,其展開的葉片會(huì)合攏
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案