16．如圖是鯽魚的外部形態(tài)圖，請你根據圖示回答下列問題：
（1）魚在運動時，【⑤】背鰭、【①】胸鰭和【②】腹鰭都維持魚體平衡作用，【④】可以保持魚體前進的方向．
（2）鯽魚是近視眼，它在水中依靠側線感知水流和測定方向．
（3）鯽魚在水中游泳時口和鰓蓋后緣在不停地張合，這是魚在呼吸．

15．動物多種多樣，目前已知的有150多萬種．右下圖是幾種常見動物，請你根據所學知識，回答下列問題：

（1）動物A最重要的特征是胎生、哺乳，從而提高了后代的成活率．牙齒分化為門齒和臼齒，、沒有臼齒，與它的草食性生活相適應．
（2）C類動物成體用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．
（3）動物D終生生活在水中，在水中通過尾部和軀干部的擺動產生前進的動力，用鰓呼吸，該器官的結構特點是有許多鰓絲構成，內含豐富的毛細血管．用鰭游泳．
（4）動物E的身體呈流線型，可以減少飛行時的空氣阻力，飛行器官發(fā)達，前肢變成了翼，扇動空氣利于飛行．E類動物用肺呼吸，同時兼用氣囊輔助呼吸，屬于鳥類動物．
（5）動物B是常見的昆蟲，它的身體分為頭、胸、腹三部分．用氣管呼吸，有三對足，其中適于跳躍的是發(fā)達的后足．
（6）若根據體內有沒有脊椎骨構成的脊柱將圖中動物分成兩組，則與B在同一組的動物有F（填字母序號）；屬于恒溫動物的有AE．（填字母）
（7）F類動物沒有專門的呼吸器官，用濕潤的體壁呼吸． 結構B是蚯蚓的環(huán)帶，由此可斷定A是蚯蚓的前（填“前”或“后”）端． 蚯蚓的身體由許多體節(jié)構成，因此它屬于環(huán)節(jié) 動物．又因為體內無脊柱，因此蚯蚓又屬于無脊椎動物．
（8）夏季大雨過后，在肥沃的蔬菜地里，白天常見蚯蚓在地面上活動，其原因是B
A、土壤中食物缺乏 B、得不到足夠的氧氣 C、雨后喜歡曬太陽  D、承受不了濕土壓力
（9）將以上動物按照由低等到高等的進化順序排列：FBDCEA（填字母）

14．蚯蚓是常見的一種動物，請根據所學知識回答下列問題并完成后面的探究活動：
（1）蚯蚓生活在寓含腐殖質的濕潤的土壤中，通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，晝伏夜出，以植物的枯枝、朽葉和其他有機物為食．
（2）取一條活的蚯蚓，放在玻璃板上觀察：用手觸摸蚯蚓身體腹部，感覺很粗糙．用放大鏡觀察，可以看到腹部有許多小突起剛毛．
（3）探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上運動速度的快慢：
①提出的問題是：蚯蚓在粗糙紙上運動比在玻璃板上運動的速度快嗎？
②作出的假設是：蚯蚓在糙紙上運動比在玻璃板上運動的速度快．
③制定計劃：
取一條活的蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的運動，并測量它在2分鐘里蠕動的距離．將這條蚯蚓放存粗糙的紙上，觀察它的運動，也測量它在2分鐘里蠕動的距離．如此進行3次，求出蚯蚓在玻璃板和粗糙紙上各自運動的平均距離．對比結果，得出結論．
（4）實施計劃（按實驗計劃進行）：在實驗的過程中，應經常用浸水的濕棉花球，輕輕地擦蚯蚓體表，這是因為蚯蚓是靠濕潤的體壁呼吸的．
（5）得出結論：蚯蚓在糙紙上運動比在玻璃板上運動的速度快．．

13．請仔細觀察魚的頭部結構圖，回答下面有關的問題：
（1）鰓的主要部分是[①]鰓絲．當口和[②]鰓蓋后緣交替張合，說明魚在完成呼吸．
（2）當魚離開水時，[①]鰓絲會相互黏結在一起，減少了鰓絲與空氣的接觸面積，魚不能從空氣中獲得足夠的氧氣而窒息死亡．

12．在節(jié)肢動物中，昆蟲是種類最多、分布最廣、無脊椎動物中唯一會飛的一類．其基本特征：有一對觸角、三對足，一般有兩對翅．

11．“幾處早鶯爭暖樹．誰家新燕啄春泥．”詩中的鶯和燕具有的共同特征是（　�。�
①體表被覆羽毛   ②前肢變?yōu)橐?nbsp; ③體內有氣囊④胎生哺乳  ⑤體溫恒定   ⑥變態(tài)發(fā)育．

A．

①②④⑤

B．

②③④⑥

C．

①②③⑤

D．

①②③⑥

10．下列關于鳥類體溫恒定原因的敘述不正確的是 （　�。�

	A．	氣囊散熱降溫，調節(jié)體溫
	B．	具有遷徙的習性，可到南方越冬
	C．	有羽毛，具有保溫作用
	D．	食量大，消化能力強，呼吸旺盛，產生的熱量多

9．圖A、B、C、D、E是常見的五種動物，據圖回答下列問題：

（1）上述動物的受精作用在水中完成的有AD，能保持體溫恒定的有CE（均填代號）．
（2）C的消化道上有發(fā)達的盲腸，這與它的食草生活相適應．特有的生殖方式，胎生哺乳．
（3）E的胸肌發(fā)達，能有力地牽動兩翼完成飛行動作；它的身體內有發(fā)達的氣囊與肺相通，有貯存空氣，協助呼吸的作用．
（4）由低等到高等排序BDAEC．

8．某同學為探究如何保鮮肉湯做了以下實驗（見圖示）：他將甲、乙兩裝置裝好后，分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘，然后都放在室溫25℃的環(huán)境中，幾天后，乙肉湯仍然保鮮，甲肉湯變質．請問：
（1）實驗前，要把甲、乙兩個裝置中的肉湯煮沸的目的是高溫將肉湯中原有的微生物殺死．
（2）乙能保鮮的原因是乙裝置內無微生物．
（3）該實驗中的變量是有無細菌．
（4）實驗后，該同學將乙裝置的玻璃管取走，并放到冰箱中，幾天后，肉湯還是新鮮的，為什么？因為冰箱的低溫抑制了微生物的繁殖置于冰箱中的肉湯會一直保持新鮮嗎？不會．

7．每到冬天，森林里都鋪滿了一層厚厚的落葉．年復一年，森林里的落葉層并沒有越積越厚，主要原因是細菌和真菌逐漸將其分解了．為了探究某種細菌的分解作用，生物活動小組的同學們設計了探究方案，請你幫助他們一起完成并分析此探究實驗：
第一步  提出問題：細菌對植物落葉有分解作用嗎？
第二步  作出假設：（1）細菌對植物落葉有分解作用．
第三步  制定并實施計劃：他們將甲乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下．
（2）實驗前，必須先將同一種 （填“同一種”或“不同種”）樹的落葉分成相等的甲乙兩組．實驗過程中滴加適量水，使樹葉保持濕潤．
（3）該實驗的實驗組是乙；對照組甲．
（4）實驗結果預測：經過一段時間后，組的樹葉有腐爛現象．
第四步  得出結論：（5）該細菌對落葉有分解作用．