科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物能促進生物圈的水循環(huán) | |
B. | 腐生的細菌真菌在生物圈中扮演著“清潔工”的角色 | |
C. | 病毒不屬于分解者,在生物圈的物質(zhì)循環(huán)中不起作用 | |
D. | 動物不僅能幫助植物傳粉,還能夠幫助植物傳播果實和種子,擴大其分布范圍 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 背腹扁平 | B. | 身體輻射對稱 | ||
C. | 有口無肛門 | D. | 體壁由內(nèi)外兩層細胞構(gòu)成 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 海帶的主要食用部分是葉 | |
B. | 卷柏依靠根吸收水分和無機鹽 | |
C. | 墻蘚的莖、葉內(nèi)無輸導組織,因而不適于陸地生活 | |
D. | 花生比蕨菜更適于陸地生活的主要原因是輸導組織發(fā)達 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 要用放大鏡觀察蝗蟲、花以及雞蛋結(jié)構(gòu) | |
B. | 進行“嫁接”實驗時,要注意接穗和砧木的韌皮部緊密結(jié)合 | |
C. | 制作葉的臨時切片時,為了便于觀察葉片結(jié)構(gòu),要用碘液染色 | |
D. | “觀察植物蒸騰作用”時,在量筒內(nèi)的水面上加一層油,目的是防止量筒內(nèi)水分蒸發(fā) |
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科目: 來源: 題型:實驗探究題
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:實驗探究題
試管 | 實驗材料 | 唾液 | 清水 | 處理方法 |
1 | 饅頭碎屑 | 2mL | 0mL | 攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻 |
2 | 饅頭碎屑 | 0mL | 2mL | 攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻 |
3 | 饅頭塊 | 2mL | 0mL | 不攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻 |
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 甲和乙 | B. | 甲和丙 | C. | 乙和丙 | D. | 甲、乙、丙兼有 |
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