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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)判斷下列說(shuō)法是否正確.(正確的畫(huà)“√”,錯(cuò)誤的畫(huà)“×”).

(1)該臨時(shí)裝片的制作順序是④②③①⑤.×.(判斷對(duì)錯(cuò))
(2)⑤用碘液染色后,細(xì)胞中被染成深色的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核.√.(判斷對(duì)錯(cuò))
(3)①操作不當(dāng),會(huì)導(dǎo)致裝片中出現(xiàn)氣泡.√.(判斷對(duì)錯(cuò))
(4)③中滴加的是生理鹽水.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.人體口腔上皮細(xì)胞與蔬菜葉肉細(xì)胞相比,沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是( 。
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④細(xì)胞核⑤葉綠體⑥線粒體⑦液泡.
A.②③⑤B.①⑤⑦C.②⑥⑦D.①④⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于食物鏈的寫(xiě)法,正確的是( 。
A.陽(yáng)光→草→蚱蜢→雞B.鷹→雞→蚱蜢→植物C.蚱蜢→雞→鷹D.植物→蚱蜢→雞→鷹

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.科研人員將小麥和黑麥進(jìn)行雜交,培育出小黑麥,利用的是( 。
A.生物種類的多樣性B.遺傳(基因)的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.生態(tài)環(huán)境的多樣性

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.植物矮小瘦弱,葉片發(fā)黃,主要是由于缺少( 。
A.含氮的無(wú)機(jī)鹽B.含磷的無(wú)機(jī)鹽C.含鉀的無(wú)機(jī)鹽D.含鈣的無(wú)機(jī)鹽

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.我們生活中做面包用的面粉和炒菜用的花生油,主要分別來(lái)自( 。
A.小麥種子的子葉,花生種子的子葉B.小麥種子的胚乳,花生種子的子葉
C.小麥種子的子葉,花生種子的胚乳D.小麥種子的胚乳,花生種子的胚乳

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.根據(jù)所學(xué)知識(shí),將字母寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上.
A、衣藻   B、狗    C、渦蟲(chóng)   D、青蛙
(1)A無(wú)根莖葉的分化,是單細(xì)胞藻類.
(2)C身體背腹扁平,兩側(cè)對(duì)稱,有口無(wú)肛門.
(3)B恒溫動(dòng)物,胎生哺乳.
(4)D變態(tài)發(fā)育,幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

4.神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和神經(jīng)組成、大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)的最高中樞,反射是神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本方式.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖為大豆生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)甲中的1、2、3、4一起組成胚,它將來(lái)發(fā)育成圖丙(大豆幼苗).
(2)甲→乙的過(guò)程中,甲中的3(填標(biāo)號(hào))首先突破種皮發(fā)育成根,根能從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽,其中需要量最大的三種是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽.
(3)如丙所示,在大豆生長(zhǎng)過(guò)程中,綠葉能利用光能進(jìn)行光合作用.
(4)。ɑㄉ欤ü麑(shí))的過(guò)程中必須經(jīng)過(guò)的兩個(gè)重要生理過(guò)程是傳粉和受精.
(5)果實(shí)是由戊中的[6]種子和[7]果皮組成,其中[6]由丁中的胚珠發(fā)育而來(lái)的.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

2.生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞,其中控制著細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜;由許多形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫做組織;眼屬于人體結(jié)構(gòu)層次中的器官.

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同步練習(xí)冊(cè)答案