7．吃饅頭時，越吃越感覺甜，是因為（　�。�

	A．	淀粉在口腔內(nèi)被分解成了葡萄糖		B．	淀粉在口腔內(nèi)被分解成了麥芽糖
	C．	唾液變成了葡萄糖		D．	口腔內(nèi)產(chǎn)生了葡萄糖

6．需求量很小，但對人體各項生命活動具有重要作用的物質(zhì)是（　�。�

A．

糖類

B．

蛋白質(zhì)

C．

脂肪

D．

維生素

5．成語、民間諺語中包含豐富的生活學(xué)知識．從成因上看，下列成語所體現(xiàn)的動物行為與“望梅止渴”不同的是（　�。�

A．

鸚鵡學(xué)舌

B．

驚弓之鳥

C．

老馬識途

D．

蜻蜓點水

4．關(guān)于人類的起源和發(fā)展的敘述不正確的是（　�。�

	A．	人類起源于森林古猿
	B．	由于森林的大量消失，地下生活的森林古猿向直立行走方向發(fā)展，逐漸進化為人類
	C．	直立行走，制造工具，產(chǎn)生語言是人類發(fā)展過程中的重大事件
	D．	人類發(fā)展按時間順序為南方古猿、直立人、能人、智人四個階段

3．某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時，準(zhǔn)備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗設(shè)備和材料，設(shè)計了如下實驗方案：

試管編號	饅頭形態(tài)	加入的物質(zhì)	溫度環(huán)境	實驗現(xiàn)象
1	碎屑	2毫升唾液和2滴碘液、振蕩	37℃；10分鐘
2	碎屑	2毫升清水和2滴碘液、振蕩	37℃；10分鐘
3	小塊	2毫升唾液和2滴碘液、不振蕩	37℃；10分鐘
4	饅頭碎屑	2毫升唾液和2滴碘液	0℃或100℃、10分鐘

（1）分析1號試管和2號試管這一組實驗，實驗變量是唾液．預(yù)測實驗現(xiàn)象，會變藍的是2號試管．通過該組實驗，得出的結(jié)論是唾液對淀粉有消化作用．
（2）分析1～3號試管，能與3號試管形成對照實驗的是1號試管，3號試管的實驗現(xiàn)象是變藍．
（3）通過以上實驗得出的結(jié)論是饅頭變甜與牙齒的咀嚼和舌的攪拌、唾液有關(guān)
（4）實驗中為什么要放置在37℃的溫水中？37℃是消化酶活性發(fā)揮的最佳溫度
（5）若要探究唾液淀粉酶的消化作用受溫度的影響，請加設(shè)4號試管，并在表格中完善所需條件．

2．下列敘述錯誤的是（　�。�

	A．	食物中的營養(yǎng)物質(zhì)都是由小腸吸收的
	B．	甘油和脂肪酸被吸收到體內(nèi)后，合成脂肪
	C．	胃能蠕動，能初步消化蛋白質(zhì)
	D．	小腸內(nèi)有皺襞和小腸絨毛

1．醫(yī)生從某病人的消化道內(nèi)取出一些內(nèi)容物，經(jīng)化驗有維生素、水、氨基酸、少量麥芽糖、無機鹽、脂肪酸、纖維素，這些物質(zhì)最可能是從下列哪個器官取出的（　�。�

A．

口腔

B．

食道

C．

胃

D．

小腸

2．如圖所示，把一剛摘下的果樹枝，裝在小瓶中用彈簧秤測得重為5牛（力學(xué)單位），光照6小時后，測得重為4.8牛；若單獨測枝條的質(zhì)量則稍有增加．導(dǎo)致以上結(jié)果的主要原因分別是（　　）

	A．	蒸騰作用和光合作用		B．	運輸作用和光合作用
	C．	呼吸作用和蒸騰作用		D．	光合作用和蒸騰作用

1．下列有關(guān)病毒、細菌和真菌的敘述正確的是（　�。�

	A．	病毒和細菌都是由細胞構(gòu)成的		B．	細菌和真菌都是單細胞生物
	C．	細菌和真菌都具有成形的細胞核		D．	細菌和真菌主要營腐生或寄生生活

20．一定區(qū)域內(nèi)的所有生物以及它們生活的環(huán)境構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)，請回答下列問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者．
（2）食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．
（3）能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能．
（4）在一定條件下，生態(tài)系統(tǒng)具有相對的穩(wěn)定性．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是由于其本身具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．