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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

13.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的綠色植物屬于草原生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者.
(2)從生物與環(huán)境的關(guān)系來(lái)看,兔與鷹的關(guān)系屬于B.(A:競(jìng)爭(zhēng) B:捕食)
(3)此圖中含有3條食物鏈.
(4)請(qǐng)寫出此圖中最短的一條食物鏈:綠色植物→兔→鷹.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.分析下列圖片和資料,并回答問(wèn)題:
圖一:一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來(lái)的昆蟲,就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個(gè)星期.
圖二:很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然機(jī)會(huì)碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶.不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶.

(1)從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō),美國(guó)紅雀喂魚的行為屬于先天性行為,其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于學(xué)習(xí)行為.
(2)美國(guó)紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為;其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用而形成的行為.從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō),后一行為比前一行為更能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖文題請(qǐng)回答:
(1)屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張;
(2)伸肘時(shí),肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

10.運(yùn)動(dòng)并不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的,還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié).運(yùn)動(dòng)所需的能量,有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

9.鳥的呼吸很特別,用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸,鳥的體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而改變,是恒溫動(dòng)物.魚、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物,體溫隨環(huán)境溫度的變化而改變,是變溫動(dòng)物.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.動(dòng)物的先天性行為主要由下列哪項(xiàng)因素決定的( 。
A.個(gè)體差異B.環(huán)境因素C.遺傳物質(zhì)D.生活經(jīng)驗(yàn)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.渦蟲的特點(diǎn)是(  )
A.身體呈兩側(cè)對(duì)稱,有前后、左右和背腹之分
B.有口無(wú)肛門,消化后的食物殘?jiān)杂煽谂懦?/td>
C.身體前端有眼點(diǎn),可以感知光線
D.以上三項(xiàng)都正確

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.水螅的體型呈輻射對(duì)稱,常?梢蕴綄ず筒东@獵物,這主要依靠它的(  )
A.體壁B.觸手C.消化腔D.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系,圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,沒(méi)有表示出的生物成分是分解者.
(2)圖乙中,a、b、c、d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈,如果某有毒物質(zhì)通過(guò)此食物鏈不斷積累,則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是b.如果把a(bǔ)、b、d這三種生物分成兩類,一類是a,另一類是b和d,分類的依據(jù)是體溫是否恒定.
(3)圖丙中,A圖表示共生關(guān)系.圖甲中蛇和鷹之間的關(guān)系可以用丙圖中B、C表示.
學(xué)習(xí)生物學(xué)不僅要學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí),還要掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法和動(dòng)手能力.下面的概念圖是圖甲中某種生物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,其中A、B、C表示結(jié)構(gòu),a表示結(jié)構(gòu)的功能,b表示生命體征或生理活動(dòng),①表示過(guò)程.請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)體會(huì)和下面概念圖回答:
(4)a代表的含義是保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出,b代表的含義是性狀,C中含有的能量轉(zhuǎn)化器是葉綠體和線粒體.
(5)①表示由細(xì)胞組成不同組織的過(guò)程,此過(guò)程要經(jīng)歷細(xì)胞的分化.
(6)請(qǐng)寫出該生物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體..

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某人因?yàn)槭秤昧藥в谢紫x卵的蔬菜,患上了蛔蟲病.此傳染病的傳染源和病原體分別是( 。
A.帶有蛔蟲卵的蔬菜和蛔蟲B.產(chǎn)生蛔蟲卵的豬和蛔蟲
C.健康的人和蛔蟲卵D.帶有蛔蟲卵的蔬菜和蛔蟲卵

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同步練習(xí)冊(cè)答案